Zusammenfassung der Ressource
Teoría de Ausbel
- Es una teoría cognitiva
- Se preocupa de los procesos de
compresión, transformación,
almacenamiento y uso de la
información.
- Se acopla con la Filosofía
constructivista
- Las nuevas ideas pueden
ser aprendidas y retenidas
- En la medida que es
relevante o significativo
para el sujeto
- Lo que crea un
anclaje de las nuevas
ideas y conceptos.
- El aprendizaje significativo
- Es cuando entra nueva
información y se adquieren
significados para el individuo
a través de la interacción
con conceptos existentes
- Es el mecanismo por el
cual se adquiere y
retiene una amplia
información
- Se basa
- En el supuesto de que las
personas piensan con conceptos.
- Un concepto
comunica el
significado de
alguna cosa.
- Una vez adquirido, ese
conocimiento pasa a ser el
factor más importante que
influencia la adquisición de
nuevos conocimientos en la
misma área.
- Ventajas
- Los conceptos que son
aprendidos
significativamente pueden
extender el conocimiento
de una persona de
conceptos relacionado
- Como el aprendizaje significativo
implica una construcción
intencional, la información
aprendida significativamente
será retenida más tiempo.
- Estos conceptos
pueden servir más
tarde como
inclusores para un
aprendizaje
posterior de
conceptos
relacionados.
- Intrucción
- Debería enfatizar los
conceptos más generales e
inclusivos de un área de
estudio
- Cada persona construirá
distintos enlaces
conceptuales aunque
esté involucrados en la
misma tarea de
aprendizaje.
- Moreira
- El aprendizaje significativo hace
posible la transformación del
significado lógico en psicológico.
- Significado denotativo
- Se refiere a significados atribuidos a conceptos y
proposiciones por parte de individuos diferentes,
integrantes de una cultura dada y con suficiente nivel de
semejanza para que se propicie la comunicación y el
entendimiento entre las personas de esa cultu
- Significado connotativo
- Es de naturaleza personal. Se refiere a las reacciones
afectivas y actitudinales de carácter idiosincrásico que
producen los significados denotativos de conceptos o
proposiciones, en el individuo y en función de la
experiencia particular de éste.
- Aprendizaje significativo
- Palabras o representaciones
- Son símbolos
convencionales
o socialmente
compartidos
- El aprendizaje
significativo de
representaciones es el
tipo básico
- Conceptos
- Son ideas genéricas unitarias
o categoriales que se
representan con símbolos
aislados
- Atributos de criterio
- Preposiciones u oraciones
- Están formadas por
grupos de palabras
combinadas para expresar
ideas.
- Consiste en aprender el significado
de nuevas ideas expresadas en
forma de proposiciones.
- Aprendizaje memorístico o mecánico
- Es aquel en el nuevo conocimiento es almacenado
en la estructura cognitiva de modo
arbitrario y literal
- Es un conocimiento sujeto a la distorición
- Tiende a inhibir nuevo y similar aprendizaje
- En un aprendizaje significativo la definición dada por un
alumno puede variar algo en las palabras utilizadas pero
el significado esencial es el mismo
- Facilita nuevos aprendizajes
- Los conocimientos se
retienen un largo período
de tiempo
- La estructura cognitiva
- Esta organizada jerárquicamente
- Se genera una relación subordinada
con los nuevos aprendizajes
- Inclusores
- ideas de anclaje de
las estructuras
cognitivas
- Aprendizaje supraordenado
- Se produce
cuando se
aprende una idea
abstracta
- Aprendizaje combinado
- Son ideas
nuevas que se
relacionan con
contenidos
generales
- Procesos
- Diferenciación
progresiva
- Inclusora
- Reconciliación integradora
- Los elementos se reconstutiyen
- Aprendizaje
- Por recepción
- El contenido de lo que va a ser
aprendido se presenta al alumno
en su forma final
- Por descubrimiento
- El contenido principal debe ser descubierto por el alumno