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Beschreibung
Mindmap von Oyuky Garcia , aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Oyuky Garcia
vor etwa 9 Jahre
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TEST PARA LA
EVALUACIÓN COGNITIVA Y
PSICOPEDAGÓGICA
- EVALUACIÓN COGNITIVA
- Se ha destinado a la medición de
estructuras específicas de conocimiento y
habilidades de procesamiento de personas
para brindar información sobre sus
fortalezas y debilidades cognitivas
- Test que se pueden utilizar
- • BCSE, Test Breve para la evaluación del
estado cognitivo
- Es un instrumento de
aplicación individual
diseñado para evaluar
brevemente el
funcionamiento
cognitivo general de los
adultos, de los que se
sospechan:
- Déficits de memoria
- Trastornos neurológicos
- Psiquiátricos o del desarrollo
- Déficits de memoria
- Es un instrumento de
aplicación individual
diseñado para evaluar
brevemente el
funcionamiento
cognitivo general de los
adultos, de los que se
sospechan:
- • La Evaluación Cognitiva
Montreal (MoCA)
- Instrumento de escaneo
rápido para alteraciones
cognitivas leves. Evalúa
diferentes dominios
cognitivos:
- Funciones ejecutivas
- Memoria
- Lenguaje
- Habilidades visuoconstructivas
- Pensamiento conceptual
- Cálculo y orientación
- Atención y concentración
- Funciones ejecutivas
- Instrumento de escaneo
rápido para alteraciones
cognitivas leves. Evalúa
diferentes dominios
cognitivos:
- • Test del reloj (Clock Drawing Test, CDT)
- Prueba de detección
sencilla, rápida y de fácil
aplicación empleada tanto
en la práctica clínica como
en investigación, para
valorar el estado cognitivo
del sujeto
- Evalúa diferentes
mecanismos implicados
en la ejecución de la tarea:
- Atención y comprensión
- Funciones visoperceptivas
- Visomotoras y visoconstructivas
- Planificación y ejecución motoras
- Atención y comprensión
- Evalúa diferentes
mecanismos implicados
en la ejecución de la tarea:
- Prueba de detección
sencilla, rápida y de fácil
aplicación empleada tanto
en la práctica clínica como
en investigación, para
valorar el estado cognitivo
del sujeto
- • BCSE, Test Breve para la evaluación del
estado cognitivo
- Se ha destinado a la medición de
estructuras específicas de conocimiento y
habilidades de procesamiento de personas
para brindar información sobre sus
fortalezas y debilidades cognitivas
- EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
- No se basa en evaluar el déficit para
compararlo con una referencia
estandarizada sino que el origen de la
evaluación está en determinar las
necesidades que el alumno posee para
dar una respuesta educativa adecuada a
su déficit
- Test que se pueden utilizar
- • Escalas de Wechsler.
- David Wechsler es el autor de estas
escalas para medir la inteligencia o
determinar el CI (coeficiente
intelectual) de una persona.
- Son escalas formadas cada una por una escala
verbal y una escala de ejecución
- Con la aplicación de cualquiera
de ellas se obtienen tres
puntuaciones: un CI verbal, un
CI manual y un CI total
- WISC (de 5 a 16 años)
- Ofrece información sobre la capacidad
intelectual general del niño (CI Total) y
sobre su funcionamiento en Compresión
verbal, Razonamiento perceptivo,
Memoria de trabajo y Velocidad de
procesamiento
- Ofrece información sobre la capacidad
intelectual general del niño (CI Total) y
sobre su funcionamiento en Compresión
verbal, Razonamiento perceptivo,
Memoria de trabajo y Velocidad de
procesamiento
- WAIS (de 16 a 64 años)
- Tiene por objetivo medir la inteligencia del
adulto, dentro de un enfoque global de ésta
- Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de ejecución
- Es individual y consta de 2 escalas: verbal y de ejecución
- Tiene por objetivo medir la inteligencia del
adulto, dentro de un enfoque global de ésta
- WISC (de 5 a 16 años)
- Con la aplicación de cualquiera
de ellas se obtienen tres
puntuaciones: un CI verbal, un
CI manual y un CI total
- Son escalas formadas cada una por una escala
verbal y una escala de ejecución
- David Wechsler es el autor de estas
escalas para medir la inteligencia o
determinar el CI (coeficiente
intelectual) de una persona.
- • PROLEC-R (Batería de evaluación de los procesos lectores)
- Se ha convertido en el referente más
importante para la evaluación de la lectura
en español.
- Se centra en los procesos que
intervienen en la comprensión
del material escrito
- Identificación de letras
- Reconocimiento de palabras
- Procesos sintácticos
- Procesos semánticos
- Identificación de letras
- Se centra en los procesos que
intervienen en la comprensión
del material escrito
- Se ha convertido en el referente más
importante para la evaluación de la lectura
en español.
- • PROESC (Batería de evaluación de los procesos de escritura)
- El objetivo de la batería es detectar
dificultades mediante la evaluación
de los aspectos que constituyen el
sistema de escritura,
- La batería formada por 6 pruebas
- La batería formada por 6 pruebas
- El objetivo de la batería es detectar
dificultades mediante la evaluación
de los aspectos que constituyen el
sistema de escritura,
- • RAVEN. Matrices Progresivas CPM (color). (J.C. Raven)
- Es el más famoso test diseñado
para medir el coeficiente
intelectual. Para personas de 6
años en adelatne
- Se trata de un test no verbal, donde el
sujeto describe piezas faltantes de una serie
de láminas pre-impresas.
- Se pretende que el sujeto
utilice habilidades
para
deducir el faltante en la matriz
- Perceptuales
- De observación
- Razonamiento analógico
- Perceptuales
- Se pretende que el sujeto
utilice habilidades
para
deducir el faltante en la matriz
- Se trata de un test no verbal, donde el
sujeto describe piezas faltantes de una serie
de láminas pre-impresas.
- Es el más famoso test diseñado
para medir el coeficiente
intelectual. Para personas de 6
años en adelatne
- • Escalas de Wechsler.
- No se basa en evaluar el déficit para
compararlo con una referencia
estandarizada sino que el origen de la
evaluación está en determinar las
necesidades que el alumno posee para
dar una respuesta educativa adecuada a
su déficit
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