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Beschreibung
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Erstellt von yosi.ztarrillo
vor mehr als 8 Jahre
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Marco de Buen Desempeño
Docente
- Define
- Dominios
- I
- Competencia 1
- comprende
- características de los estudiantes
- Contenidos disciplinares
- características de los estudiantes
- Desempeños
- I
- Conoce y comprende carácteristicas evolutivas del estudiante
- Conoce y comprende carácteristicas evolutivas del estudiante
- II
- Comprensión de conceptos
- Comprensión de conceptos
- III
- Comprensión de teorías y práctica
- Comprensión de teorías y práctica
- I
- comprende
- Competencia 2
- Planificación de la enseñanza para el logro de aprendizajes
- Desemp. 4
- Planificación curricular según la necesidad de su aula
- Planificación curricular según la necesidad de su aula
- Desemp. 5
- Selección de contenidos en función a los aprendizajes
- Selección de contenidos en función a los aprendizajes
- Desemp. 6
- Diseño de los procesos pedagógicos para el logro de aprendizajes
- Diseño de los procesos pedagógicos para el logro de aprendizajes
- Desemp. 7
- Contextualiza el diseño de la enseñanza
- Contextualiza el diseño de la enseñanza
- Desemp. 8
- Crea, selecciona y organiza recursos para el aprendizaje.
- Crea, selecciona y organiza recursos para el aprendizaje.
- Desemp. 4
- Planificación de la enseñanza para el logro de aprendizajes
- Competencia 1
- II
- Comp. 3
- Crea un clima propicia para aprender y
convivir
- Crea un clima propicia para aprender y
convivir
- Comp. 4
- Uso de estrategias y recursos para que los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica
- Uso de estrategias y recursos para que los estudiantes
aprendan de manera reflexiva y crítica
- Comp. 5
- Evaluación permanente de los aprendizajes
- Evaluación permanente de los aprendizajes
- Comp. 3
- III
- Comp. 6
- Participa activamente en la gestión de la escuela,
- Participa activamente en la gestión de la escuela,
- Comp. 7
- Establece relaciones de respeto, colaboración con las
familias, la comunidad y otras instituciones del Estado
- Establece relaciones de respeto, colaboración con las
familias, la comunidad y otras instituciones del Estado
- Comp. 6
- IV
- Comp. 8
- Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional
- Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional
- Comp. 9
- Ejerce su profesión con ética de respeto, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad
y compromiso con su función social.
- Ejerce su profesión con ética de respeto, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad
y compromiso con su función social.
- Comp. 8
- I
- Competencias
- Desempeños
- Dominios
- Constituye
- Acuerdo
- Técnico
- Social
- Técnico
- Acuerdo
- Propósitos
- Establecer un lenguaje común entre los docentes y ciudadanos
- Promover la reflexión de la práctica docente
- Promover la revaloración social y profesional de los docentes
- Guiar y dar coherencia al diseño e implementación de políticas de formación,
- Establecer un lenguaje común entre los docentes y ciudadanos
- Dominios
- Subyace el carácter ético de la enseñanza
- centrada en:
- desarrollo integral de los estudiantes
- prestación de un servicio público
- desarrollo integral de los estudiantes
- centrada en:
- Se divide en:
- Preparación para el
aprendizaje de los
estudiantes
- Comprende la elaboración de
- programa curricular, las
unidades didácticas
- sesiones de aprendizaje
- programa curricular, las
unidades didácticas
- Comprende la elaboración de
- Enseñanza para el
aprendizaje de los
estudiantes
- Refiere la mediación pedagógica del docente
- Refiere la mediación pedagógica del docente
- Participación en la gestión
de la escuela articulada a
la comunidad
- Re ere la comunicación efectiva con los diversos actores de la comunidad
educativa
- Re ere la comunicación efectiva con los diversos actores de la comunidad
educativa
- Desarrollo de la
profesionalidad y la
identidad docente
- Refiere la reflexión sistemática sobre su práctica
pedagógica, etc
- Refiere la reflexión sistemática sobre su práctica
pedagógica, etc
- Preparación para el
aprendizaje de los
estudiantes
- Subyace el carácter ético de la enseñanza
- Competencias
- Atributos personales
- habilidades
- aptitudes
- habilidades
- componentes
- Idoneidad
- Eficacia
- Finalidad
- Contexto
- Movilizados
- Recursos
- Idoneidad
- Atributos personales
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