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Beschreibung
Mindmap von nubia gonzalez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von nubia gonzalez
vor mehr als 8 Jahre
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COMUNIDADES VIRTUALES
DE APRENDIZAJE EN LA
RED
- - Se reúnen personas para intercomunicar mediante ordenadores y redes, interactuando de una forma continuada y
siguiendo una reglas preestablecidas.
- - El intercambio de información (formal e informal) y el flujo de información dentro de una comunidad virtual
constituyen elementos fundamentales.
- La existencia de comunidades virtuales entre profesionales para el intercambio de ideas y experiencias y
el desarrollo profesional y personal de sus miembros, tiene origen en las grandes posibilidades de
socialización y de intercambio personal que proporcionan las redes.
- Caracteristicas
- Sólo son factibles en el ciberespacio, en la
medida en que sus miembros se comunican
en un espacio creado con recursos
electrónicos.
- Comparten un espacio a construir, ya que
son los participantes, con sus variados y
variables intereses, metas y tareas, los que
dan sentido a la comunidad.
- Sus miembros comparten un objetivo, un
interés, una necesidad o una actividad que es
la razón fundamental constitutiva de la
misma comunidad.
- Asumen, además, un contexto, un lenguaje y
unas convenciones y protocolos.
- Sus miembros asumen una actitud activa
de participación e, incluso, comparten
lazos emocionales y actividades comunes
muy intensas
- Sus miembros poseen acceso a recursos
compartidos y a políticas que rigen el acceso
a esos recursos.
- Sólo son factibles en el ciberespacio, en la
medida en que sus miembros se comunican
en un espacio creado con recursos
electrónicos.
- Se clasifican
porque
- Pueden ser formales o informales, permanentes o temporales,
totalmente virtuales o semipresenciales, todo depende de lo
que definan sus creadores y sus participantes.
- Segun
- los
objetos
- La forma de difusión del conocimiento, brinda información,
dentro de un contexto de aprendizaje formal o informal, sobre
temas de interés donde los participantes buscan subir sus
necesidades de conocimiento en forma rápida, y una vez que lo
han obtenido no utilizan más la comunidad.
- La forma de difusión del conocimiento, brinda información,
dentro de un contexto de aprendizaje formal o informal, sobre
temas de interés donde los participantes buscan subir sus
necesidades de conocimiento en forma rápida, y una vez que lo
han obtenido no utilizan más la comunidad.
- la
orientacion
- Va dirigida a los usuarios, ya sean individuos u organizaciones. Los
participantes viven en determinadas regiones geográficas o están
interesados en conocer sobre ciertas zonas en particular. También se
pueden enfocar hacia personas con características similares, como la
edad, enfermedades en común y el tipo de trabajo, entre otros.
- Va dirigida a los usuarios, ya sean individuos u organizaciones. Los
participantes viven en determinadas regiones geográficas o están
interesados en conocer sobre ciertas zonas en particular. También se
pueden enfocar hacia personas con características similares, como la
edad, enfermedades en común y el tipo de trabajo, entre otros.
- su
naturaleza
- Estas CVA se enfocan hacia la forma en que se
dan las interrelaciones entre los participantes
dentro de la comunidad.
- Estas CVA se enfocan hacia la forma en que se
dan las interrelaciones entre los participantes
dentro de la comunidad.
- tipologia
- Comunidades orientadas hacia el usuario.
Los usuarios definen el tema de la
comunidad.
- Comunidades orientadas hacia el usuario.
Los usuarios definen el tema de la
comunidad.
- los
objetos
- Segun
- Pueden ser formales o informales, permanentes o temporales,
totalmente virtuales o semipresenciales, todo depende de lo
que definan sus creadores y sus participantes.
- APLICACIÓN EN LA EDUCACION
- La importancia de implementar comunidades virtuales
en la formación docente radica en crear ambientes de
aprendizaje que le permiten tener acceso a la tecnología
- La formación y capacitación docente para el manejo de
Comunidades Virtuales de Aprendizaje debe contemplar,
además de la alfabetización tecnológica el acceso y manejo
de la tecnología
- Los profesores tendrán en sus manos una herramienta
muy completa que les servirá de apoyo a su práctica ya que
a través del uso de Internet no solamente tendrán acceso a
la información sino que además podrán trabajar bajo un
esquema de comunicación multidireccional
- Que les permitirá trabajar de manera conjunta,
exponiendo sus ideas, rompiendo así con el
esquema tradicional de enseñanza donde el papel
del alumno era ser un simple receptor pasivo,
- También permitirá a la comunidad educativa tener acceso a la
tecnología y utilizarla como una herramienta didáctica para apoyar
los procesos pedagógicos, contribuyendo de forma significativa al
mejoramiento de la calidad y efectividad de la enseñanza.
- También permitirá a la comunidad educativa tener acceso a la
tecnología y utilizarla como una herramienta didáctica para apoyar
los procesos pedagógicos, contribuyendo de forma significativa al
mejoramiento de la calidad y efectividad de la enseñanza.
- Que les permitirá trabajar de manera conjunta,
exponiendo sus ideas, rompiendo así con el
esquema tradicional de enseñanza donde el papel
del alumno era ser un simple receptor pasivo,
- El desarrollo de aprendizajes cooperativos y colaborativo, el
acceso a foros de expresión y el abordaje de temas de actualidad
e interés para el desempeño pedagógico.
- Los profesores tendrán en sus manos una herramienta
muy completa que les servirá de apoyo a su práctica ya que
a través del uso de Internet no solamente tendrán acceso a
la información sino que además podrán trabajar bajo un
esquema de comunicación multidireccional
- Utilizarla como una herramienta didáctica, que apoye a la
enseñanza, contribuyendo de forma significativa al mejoramiento
de su calidad y efectividad, además de proporcionar un desarrollo
través del trabajo colaborativo con otros profesores.
- La formación y capacitación docente para el manejo de
Comunidades Virtuales de Aprendizaje debe contemplar,
además de la alfabetización tecnológica el acceso y manejo
de la tecnología
- La importancia de implementar comunidades virtuales
en la formación docente radica en crear ambientes de
aprendizaje que le permiten tener acceso a la tecnología
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