– Reconhecer a matriz discursiva do texto;
– Explicitar o sentido global do texto;
– Processar a informação veiculada pelo texto, em função de um determinado objetivo;
– Distinguir factos de sentimentos e de opiniões;
– Explicitar relações representadas no texto (planos sintático, semântico-lexical, pragmático);
– Detetar linhas temáticas e de sentido, relacionando os diferentes elementos constitutivos do texto;
Apreender sentidos
explícitos
Anmerkungen:
– Inferir sentidos implícitos a partir de indícios vários;
– Determinar a intencionalidade comunicativa;
– Identificar elementos de estruturação do texto, ao nível das componentes genológica, retórica e estilística;
– Avaliar aspetos textuais relativos à dimensão estética e simbólica da língua;
– Utilizar informação paratextual, contextual e intertextual na construção de sentidos;
– Relacionar elementos do texto com o contexto de produção;
– Formular juízos de valor fundamentados;
– Interpretar relações entre linguagem verbal e códigos não verbais;
– Distinguir as funções argumentativa e crítica da imagem.
Expressão Escrita
Anmerkungen:
– Planificar a atividade de escrita de acordo com a tipologia textual requerida;
– Adequar o discurso à situação comunicativa;
– Mobilizar informação pertinente, em função da tarefa a realizar;
– Expressar ideias, opiniões, vivências e factos, de forma pertinente, estruturada e fundamentada;
– Estruturar um texto, com recurso a estratégias discursivas adequadas à
explicitação e à defesa de um ponto de vista ou de uma tese;
– Cumprir as propriedades da textualidade (continuidade, progressão, coesão e coerência);
– Produzir um discurso correto nos planos lexical, morfológico, sintático, semântico, pragmático, ortográfico e da pontuação.
Funcionamento da Língua
Anmerkungen:
– Dominar a norma linguística do português europeu;
– Reconhecer produções linguísticas desviantes em relação à norma;
– Identificar elementos básicos da língua nos planos fónico, morfológico, lexical, sintático, semântico e pragmático;
– Identificar e analisar processos de inovação lexical;
– Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de nexos coesivos (gramaticais e lexicais);
– Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de referência (deixis, anáfora e correferência);
– Identificar, analisar e utilizar diferentes tipos de nexos interfrásicos (estruturas de coordenação e de subordinação);
– Explicitar valores semânticos da estrutura frásica (expressões nominais, tempo, aspeto e modalidade);
– Explicitar a função de marcadores de continuidade e de progressão textual;
–Identificar e analisar a estrutura e as características de textos de diferentes tipologias.
Caracterização da Prova
Grupo I
Leitura e de Expressão Escrita
através de itens de construção
Part A
texto (a partir do corpus
literário do 12.º ano) -
constitui o suporte de itens de
resposta restrita
60 Pontos
Part B
itens de resposta restrita sobre
conteúdos declarativos do 11.º
ano relativos ao domínio da
Leitura
40 Pontos
Grupo Il
Leitura e de Funcionamento da
Língua
tem como suporte um
texto
por exemplo: uma
crónica, uma entrevista,
um artigo informativo,
uma apreciação crítica
pode incluir itens de seleção e de
construção
50 Pontos
Grupo III
conhecimentos e capacidades
no domínio da Expressão Escrita
item de construção (resposta
extensa)
apresenta orientações no que
respeita à tipologia textual, ao
tema e à extensão