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Beschreibung
Mindmap von J. Julián Serna Patiño, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von J. Julián Serna Patiño
vor etwa 8 Jahre
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La comprensión lectora como bastión del
aprendizaje
- Teorias de aprendizaje
- Gustavo García Perera
- “La compresión lectora entre los estudiantes es la base para la consolidación de los aprendizajes
posteriores a medida que se pasa de nivel. Si, bien es cierto, que la base de la adquisición de esta
competencia, se trabaja en profundidad en el primer ciclo de la Educación Primaria”
- “La compresión lectora entre los estudiantes es la base para la consolidación de los aprendizajes
posteriores a medida que se pasa de nivel. Si, bien es cierto, que la base de la adquisición de esta
competencia, se trabaja en profundidad en el primer ciclo de la Educación Primaria”
- Alicia Kirchner
- “Para poder generar procesos de cambio, es necesario que conozcamos la realidad del territorio en
donde queremos intervenir. Una forma de hacerlo es a través de la Investigación acción
participativa”
- “Para poder generar procesos de cambio, es necesario que conozcamos la realidad del territorio en
donde queremos intervenir. Una forma de hacerlo es a través de la Investigación acción
participativa”
- Gustavo García Perera
- Ausencia de comprensión lectora
- Motivar la lectura como hábito fundamental en el perfeccionamiento de la comprensión lectora e identificar dicha habilidad como elemento
fundamental en el proceso académico de las personas.
- Olga Margarita Patiño (Mi madre)
- “A pesar de los esfuerzos motivacionales, los niños son perezosos y no les gusta el hábito de la
lectura, prefieren invertir su tiempo en dispositivos móviles en ocio que leer un cuento"
- “A pesar de los esfuerzos motivacionales, los niños son perezosos y no les gusta el hábito de la
lectura, prefieren invertir su tiempo en dispositivos móviles en ocio que leer un cuento"
- Olga Margarita Patiño (Mi madre)
- Niños estudiantes de tercer y cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Gabriela Mistral,
ubicada en el municipio de Copacabana, Antioquia
- Niños entre los 8 y 9 años de edad. Estratos 1,2 y 3
- Niños entre los 8 y 9 años de edad. Estratos 1,2 y 3
- Motivar la lectura como hábito fundamental en el perfeccionamiento de la comprensión lectora e identificar dicha habilidad como elemento
fundamental en el proceso académico de las personas.
- Lectura y posterior interpretación del texto por medio de dibujos. Qüiz por
medio de la plataforma Kahoot
- Se le asignará un cuento o fabula diferente a cada niño. Al finalizar la lectura los niños tendrán libre albedrio de ubicarse alrededor de la institución educativa y dibujar lo
comprendido del texto. Al finalizar los dibujos, el alumnado deben exponer su dibujo y se establecerá si el dibujo es acorde o no con la lectura. La segunda experiencia consiste en
asignar una sola lectura a todo los estudiantes, posteriormente se realizará un qüiz por medio de la plataforma Kahoot y motivar a los que obtengan un mayor puntaje con un incentivo
- Libros, computadores, sensibilización con animaciones infántiles de cuentos en YouTube, Libre esparcimiento en las instalaciones del la institución, papel,
lapiz, colores e imaginación
- Se le asignará un cuento o fabula diferente a cada niño. Al finalizar la lectura los niños tendrán libre albedrio de ubicarse alrededor de la institución educativa y dibujar lo
comprendido del texto. Al finalizar los dibujos, el alumnado deben exponer su dibujo y se establecerá si el dibujo es acorde o no con la lectura. La segunda experiencia consiste en
asignar una sola lectura a todo los estudiantes, posteriormente se realizará un qüiz por medio de la plataforma Kahoot y motivar a los que obtengan un mayor puntaje con un incentivo
- Incentivar a los niños en la adquisición del hábito de la lectura, inherentemente la comprensión lectora aumentará y
proprocionará recursos para el alto rendimiento académico
- Después de leer una historia los niños deben dibujar lo entendido, si los resultados no son alentadores, se insistirá
con la actividad para generar una constancia en pro de la comprensión lectora, de tal modo que, los niños
comprendan cada dia mas los textos que leen en su rutina diaria.
- Kahoot me ofecerá resultados cuantitativos para establecer la falta o buena comprensión lectora de los estudiantes
- Kahoot me ofecerá resultados cuantitativos para establecer la falta o buena comprensión lectora de los estudiantes
- Después de leer una historia los niños deben dibujar lo entendido, si los resultados no son alentadores, se insistirá
con la actividad para generar una constancia en pro de la comprensión lectora, de tal modo que, los niños
comprendan cada dia mas los textos que leen en su rutina diaria.
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