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Beschreibung
Mindmap von Judit Navarro, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Judit Navarro
vor etwa 8 Jahre
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Kopiert von Judit Navarro
vor etwa 8 Jahre
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MAPA MOOCS
- Se Define:
- Cursos online de acceso
abierto e ilimitado por medio
de la web.
- Cursos online de acceso
abierto e ilimitado por medio
de la web.
- Relevancia en la Educación,
según informes Horizon:
- “Los MOOC van un paso más allá de los contenidos educativos en abierto al hacer libres no solo los
materiales, sino también los procesos de interacción, los cuales se convierten en el centro del
aprendiza
- El potencial de los MOOC se basa en que utilizan la red como estructura al tiempo que adoptan una
concepción abierta del aprendizaje.
- Los MOOC amplían el acceso a la formación al ofrecer oportunidades de aprendizaje con
independencia de la afiliación a una institución en particular.” (Durall y otros, 2012, 15).
- “Los MOOC van un paso más allá de los contenidos educativos en abierto al hacer libres no solo los
materiales, sino también los procesos de interacción, los cuales se convierten en el centro del
aprendiza
- Plataformas:
- Miriada X, Coursera, Udacity, edX, Aprendo-UNED, etc.
- Miriada X, Coursera, Udacity, edX, Aprendo-UNED, etc.
- Características:
Fuente:
Wikipedia
contributors,
"Massive
open
online
course",
Wikipedia,
The
Free
Encyclopedia.
- Autonomía:
- Con base a su estructura,
es posible promover el
aprendizaje autónomo en
los estudiantes, mediante
un gran número de
recursos.
- Con base a su estructura,
es posible promover el
aprendizaje autónomo en
los estudiantes, mediante
un gran número de
recursos.
- Masivo:
- El número de
participantes es ilimitado
y no se distinguen
nacionalidades ni razas.
- El número de
participantes es ilimitado
y no se distinguen
nacionalidades ni razas.
- En línea:
- Los cursos son a distancia,
se requiere el uso de un
dispositivo móvil o
computadora con conexión a
internet, en los 365 días del
año, en cualquier hora y
lugar.
- Los cursos son a distancia,
se requiere el uso de un
dispositivo móvil o
computadora con conexión a
internet, en los 365 días del
año, en cualquier hora y
lugar.
- Abierto y Gratuito:
- * Materiales gratuitos y
disponibles. *Sólo necesitas
registrarte.
- * Materiales gratuitos y
disponibles. *Sólo necesitas
registrarte.
- Otros:
- Con fechas de comienzo y
finalización. • Cuenta con
mecanismos de evaluación.
- Con fechas de comienzo y
finalización. • Cuenta con
mecanismos de evaluación.
- Autonomía:
- Su origen:
- En el año 2008. George
Siemens y Stephen Downes
crearon el que podría ser
primer Mooc: “Connectivism
and Connective Knowledge
(CCK08)”
- En el año 2008. George
Siemens y Stephen Downes
crearon el que podría ser
primer Mooc: “Connectivism
and Connective Knowledge
(CCK08)”
- Tipologías
- 1. transferMOOCs. 2. madeMOOCs.
3. synchMOOCs. 4.
adaptiveMOOCs. 5. groupMOOCs.
6. connectivistMOOCS. 7.
miniMOOCSs.
- Nuevas Tipologías:
- LOOC y SPOC
- LOOC y SPOC
- Nuevas Tipologías:
- 1. transferMOOCs. 2. madeMOOCs.
3. synchMOOCs. 4.
adaptiveMOOCs. 5. groupMOOCs.
6. connectivistMOOCS. 7.
miniMOOCSs.
- Posibilidades y Fortalezas en
el Ámbito Educativo
- El valor de la formación on-line.,
redefinición del rol del docente, diseminan
el conocimiento en la sociedad, la
demanda de una formación universitaria
especializada, fomenta nuevas
metodologías docentes y prácticas
educativas innovadoras, su credibilidad y
calidad, pues los contenidos son
encargados a expertos en los mismos,
permiten la formación a lo largo de la vida,
internacionalización de las Universidades,
el estudiante entra en el proceso de
evaluación (coevaluación, evaluación por
pares), flexibilidad y adaptabilidad de la
oferta académica, el acceso libre a una
oferta académica, contribuye a la
ampliación y diversificación del aprendizaje
a lo largo de la vida, elección del centro de
formación a nivel mundial,
democratización de la enseñanza:
cualquiera puede entrar en un curso
universitario de su elección, el profesor
puede llegar a más personas, proyección
internacional del trabajo del profesor.
- El valor de la formación on-line.,
redefinición del rol del docente, diseminan
el conocimiento en la sociedad, la
demanda de una formación universitaria
especializada, fomenta nuevas
metodologías docentes y prácticas
educativas innovadoras, su credibilidad y
calidad, pues los contenidos son
encargados a expertos en los mismos,
permiten la formación a lo largo de la vida,
internacionalización de las Universidades,
el estudiante entra en el proceso de
evaluación (coevaluación, evaluación por
pares), flexibilidad y adaptabilidad de la
oferta académica, el acceso libre a una
oferta académica, contribuye a la
ampliación y diversificación del aprendizaje
a lo largo de la vida, elección del centro de
formación a nivel mundial,
democratización de la enseñanza:
cualquiera puede entrar en un curso
universitario de su elección, el profesor
puede llegar a más personas, proyección
internacional del trabajo del profesor.
- Desventajas y Limitaciones
- Falta de seguimiento puntual o
tutorado, Tasa de Eficiencia terminal
es muy baja, Conexiones débiles de
internet o inexistentes, Existen cursos
montados en plataformas no muy
claras y de difícil acceso, Problema con
requisitos de lenguaje, Falta de
módulo de inducción a la plataforma,
La forma en que se encuentran
diseñados son más expositivos y
reduce en el estudiante la realización
y utilización de las tic, Al ser masivos,
los foros de discusión pueden ser
interminables y no evidenciar
realmente su gran aplicación
pedagógica.
- Falta de seguimiento puntual o
tutorado, Tasa de Eficiencia terminal
es muy baja, Conexiones débiles de
internet o inexistentes, Existen cursos
montados en plataformas no muy
claras y de difícil acceso, Problema con
requisitos de lenguaje, Falta de
módulo de inducción a la plataforma,
La forma en que se encuentran
diseñados son más expositivos y
reduce en el estudiante la realización
y utilización de las tic, Al ser masivos,
los foros de discusión pueden ser
interminables y no evidenciar
realmente su gran aplicación
pedagógica.
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