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Normalidad
- Anormalidad
- Ambos
conceptos
- Diferencias
- Desarrollo Psicológico y Biológico
- Baja
frecuencia y
molestia a
otros.
- Criterios:
Edad
Sexo
Contexto
- Baja
frecuencia y
molestia a
otros.
- Contextuales
- Criterios:
Culturales
Subculturales
Contextuales
Individuales
- Criterios:
Culturales
Subculturales
Contextuales
Individuales
- Desarrollo Psicológico y Biológico
- Clasificación de los menores
- Padres y maestros
- Profesionales
- Padres y maestros
- Diferencias
- Conducta: Rasgos básicos y comunes,
Aspectos de la cultura
- Continuo
- Criterios (descriptivos):
Estadísticos, Sociocultural,
Subjetivos, Legal, Clínico
- Extensión de Normalidad-
Anormalidad
- Salud-Enfermedad
- Cuerpo-Mente
- BIO-PSICO-SOCIAL
- Párametros objetivables
- Salud: es una posición en un continuo de
equilibrio psicofísico funcional del sujeto
humano en su contexto particular
- Enfermedad: es una alteración que se
produce en el funcionamiento normal del
individuo.
- Del estudio de estas se
encarga
- La Psicopatología
- Antecedentes: Revolución biológica y
Revolución diagnóstica(DSM-III)
- Se tiende a clasificar a los
menores
- Depende de la clasificación de adultos
- Permite: progreso, estudios
epidemiológicos, comprobar resultados
de la intervención, investigación
genética y contrastación de resultados.
- No neutral
- Dificultades
- Poca atención en DSM y CIE, no tiene en
cuenta la evolución y la edad.
- Descripción y
dilimitación, falta de
consenso en los
trastornos de la infancia,
la presencia de uno o
más trastornos
(comorbilidad).
- Poca atención en DSM y CIE, no tiene en
cuenta la evolución y la edad.
- Falta de concordancia entre
las clasificaciones
- Existen diferentes tipos: dimensionales y categoriales.
- CATEGORIALES
- DSM y CIE: clasificaciones basadas en
observación y juicio clínico,
clasificación lineales (antes) y
multiaxiles (ahora) conocimiento más
completo y clasificaciones con
enfoque descriptivo del trastorno.
- DSM y CIE: clasificaciones basadas en
observación y juicio clínico,
clasificación lineales (antes) y
multiaxiles (ahora) conocimiento más
completo y clasificaciones con
enfoque descriptivo del trastorno.
- DIMENSIONALES
- Ausencia de criterios externos,
basado en ítems de cuestionarios,
escasa prevalencia es excluyente
- CBC, más utilizada:
Síndrome internalizantes,
Síndrome externalizantes y
Sídromes combinados
- CBC, más utilizada:
Síndrome internalizantes,
Síndrome externalizantes y
Sídromes combinados
- Ausencia de criterios externos,
basado en ítems de cuestionarios,
escasa prevalencia es excluyente
- No hay clasificación perfecta,
son herramientas o
instrumentos.
- Implica nominar o etiquetar
- Aspectos positivos
- Aspectos negativos
- Aspectos positivos
- Implica nominar o etiquetar
- CATEGORIALES
- Depende de la clasificación de adultos
- Antecedentes: Revolución biológica y
Revolución diagnóstica(DSM-III)
- La Psicopatología
- Cuerpo-Mente
- Salud-Enfermedad
- Es definida como fuente de incomodidad, y estrés
para el individuo,la famiilia y las relaciones. Además
es reprobable
- Ambos
conceptos
- Es aquello que se considera
satisfactorio y aceptable. Esta
dentro de la norma
- Interpretación: Normalidad
estadística, normalidad
ideal y normalidad
funcional.
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