Neurociencia del aprendizaje

Sistema nervioso central
1. Conformado por: cerebro y medula espinal.
2. Compuesto por: miles de millones de células en el cerebro y en la médula espinal.
3. Existen dos tipos principales de células: las neuronas y las células gliales.
4. Mecanismo central del cuerpo para el control de la conducta voluntaria, ejemplo: pensamiento y comportamiento.
Sistema nervioso autónomo
1. Regulas las actividades involuntarias, como: la digestión, la respiración y la circulación de la sangre.
2. La principal función de la medula espinal es la de transmitir señales desde y hacia el cerebro.
Neuronas
1. Mayor parte de las neuronas se localizan en el Sistema nervioso central.
2. Difieren de otras células corporales, ejemplo: piel o sangre.
3. Las células gliales son soporte para la función de las neuronas, ayudan en el proceso.
Estructuras del cerebro
1. Corteza cerebral.
2. Tallo cerebral y formación reticular.
3. Cerebelo.
4. Tálamo e hipotálamo.
5. Amígdala.
6. Hipocampo.
7. Cuerpo calloso.
8. Lóbulo occipital.
9. Área de broca.
Métodos que se utilizan para la investigación del cerebro
1. Rayos X.
2. Electroencefalografía axial computarizada.
3. Electroencefalografía.
4. Escaneo de tomografía por emisión de positrones.
5. Imagen por resonancia magnética.
6. Imagen por resonancia magnética funcional.
Neurofisiología del aprendizaje
1. Diversos factores ambientales pueden activar y mantener la atención de las personas.
2. Estos factores son: la relevancia, novedad, intensidad y movimiento.
Factores que afectan el desarrollo del cerebro
1. Genética.
2. Estimulación ambiental.
3. Nutrición.
4. Esteroides.
5. Teratógenos.
Períodos cruciales
1. Son cinco aspectos del desarrollo del cerebro
  1. Los cuales son: el lenguaje, las emociones, el desarrollo sensoriomotor, auditivo y visual.
Aspectos educativos relevantes para la investigación del cerebro
1. Papel de la educación temprana.
2. Complejidad de los procesos cognoscitivos.
3. Naturaleza multifacética del aprendizaje.
4. Diagnóstico de dificultades específicas.
Practicas educativas sustentadas por la investigación del cerebro
1. Aprendizaje basado en problemas.
2. Simulación y juego de roles.
3. Discusiones activas.
4. Gráficas.
5. Atmósfera positiva.

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