Zusammenfassung der Ressource
A FUNÇÃO DO CURRÍCULO
NO CONTEXTO ESCOLAR
(LIMA, M. F.)
- EDUCAÇÃO
- HUMANIZAÇÃO DE
PESSOAS EM CERTAS
CULTURAS
- PERMANÊNCIA
E
TRANSFORMAÇÃO
- FUNÇÃO SOCIAL DA ESCOLA
- FORMAÇÃO DA
CONSCIÊNCIA HUMANA
POR MEIO DE
CONHECIMENTO
CIENTÍFICO
- SINE QUA NDM
- REMETER-SE A
UMA
CONCEPÇÃO
DE SOCIEDADE
E HOMEM
- CONHECIMENTO
- HISTÓRICO-CULTURAL
- HISTÓRIA COLETIVA DO
HOMEM E EM VIRTUDE
DE SUAS NECESSIDADES
- CURRÍCULO
- TRANSFORMAR O
IMPRECISO EM
CONHECIDO
- PONTE ENTRE
SOCIEDADE E
ESCOLA
- "A sociedade é um percurso para
alunos/as, e o currículo é seu recheio,
seu conteúdo, o guia de seu
progresso pela escola" Sacristán e
Gómez (1998, p.125)
- O CURRÍCULO DEVE SER:
PENSADO, REFLETIDO E
COMPREENDIDO
- "Ato de correr, atalho, corte" Cunha
(1986, p.235)
- CONJUNTO DE CONHECIMENTO OU
MATÉRIAS A SEREM SUPERADAS
PELO ALUNO DENTRO DE UM CICLO
- ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA E FORMATIVA
- LDBEN
- DEFINE UMA BASE CURRICULAR COMUM E
DIVERSIFICADA MAS INDICA QUE CABE À
ESCOLA A ELABORAÇÃO DE SUA PROPOSTA PEDAGÓGICA
- PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)
- ENVOLVE ALUNOS, PROFESSORES, PAIS E FUNCIONÁRIOS
- CURRÍCULO BRASILEIRO É BASEADO EM TEORIAS
CRÍTICAS, NÃO CRÍTICAS E PÓS-CRÍTICAS
- CRÍTICA: tradicional, escola nova, escola tecnista
- NÃO CRÍTICA: pedagogia crítico-reprodutivista
- PÓS -CRÍTICAS: pedagogia histórico-crítica
- NO AMBIENTE ESCOLAR
TODOS SE TORNAM
EDUCADORES E
EDUCANDOS