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Beschreibung
Quiz von Christina Neusiedler, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Christina Neusiedler
vor etwa 7 Jahre
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Frage 1
Frage
Was nennt Blankertz als gesellschaftlichen Auslöser der von ihm betriebenen Reform?
Antworten
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Der Zusammenhang zwischen der Freiheit des Menschen und Bildungsinvestitionen wurde nachgewiesen.
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Der Zusammenhang zwischen gutem menschlichen Zusammenleben und Bildung wurde nachgewiesen.
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Der Zusammenhang zwischen Bildungsinvestitionen und Demokratisierung wurde nachgewiesen.
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Der Zusammenhang von Bildungsinvestitionen und ökonomischem Fortschritt wurde nachgewiesen.
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Der Zusammenhang zwischen Bildungsinvestitionen und dem Emanzipationsstreben wurde nachgewiesen.
Frage 2
Frage
Wie soll nach Blankertz die Vermittlung systemadäquater Verhaltensdispositionen erfolgen?
Antworten
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Durch die Struktur schulischer Prozesse
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Durch die Nutzung subjektiver Dispositionsspielräume.
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Durch die die Sicherung fachlicher Qualifikationen.
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Durch eine krititische Grundhaltung.
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Durch eine Polarisierung der Qualifikationsstruktur.
Frage 3
Frage
Wie ist nach Blankertz Bildung didaktisch gesehen zureichend definierbar?
Antworten
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Im Wege der curricularen Realisierung der im Lehrplan definierten Ziele.
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Als Kategorie, die zwischen den Ansprüchen der objektiven gesellschaftlichen Welt und dem Recht des Subjekts auf das Selbstsein vermittelt.
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Als Kategorie, die an den Interessen der Gesellschaft (Staat, Kirche, Wirtschaft) orientiert wird und diese mit den Strukturen der Schule ideologiekritisch vermittelt.
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Als Kategorie, die durch die Rückbindung an die Prinzipien der Bildsamkeit und der Emanzipation Autonomie gegenüber gesellschaftlichen Interessen gewinnt.
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Indem der Primat der materialen gegenüber der formalen Bildung in eine dialektische konzipierte Schule transformiert wird.
Frage 4
Frage
Blankertz bestimmt Bildung als "Realisierung mündiger Vernünftigkeit unter Berücksichtigung ökonomischer und gesellschaftlicher Interessen". Welche Funktion weist er diesem Bildungsbegriff in der Didaktik zu?
Antworten
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Der Bildungsbegriff hat die Funktion, die Orientierung der Lehrenden am wirtschaftliches Wachstum durch ausreichende Qualifizierung sicher zu stellen.
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Der Bildungsbegriff erfüllt die Funktion eines Kriteriums im Zuge der für die formale Bildung zentralen Auswahl von Inhalten bei der Gestaltung von Bildungsstandards.
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Der Bildungsbegriff hat die Funktion, die Orientierung didaktischer Handlungen an den Interessen der Lernenden in der Reflexion formaler Bildungsansprüche durch Lernende sicher zu stellen.
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Der Bildungsbegriff hat die Funktion eines Kriteriums für die didaktische Beurteilung der inhaltlichen Ansprüche objektiver Mächte durch Lehrende.
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e. Der Bildungsbegriff hat die Funktion eines Kriteriums für die Evaluation des Erreichens von Bildungsstandards in internationalen Vergleichsstudien (z.B. PISA).
Frage 5
Frage
Was soll nach Blankertz durch den Strukturgitteransatz hinsichtlich der Lernenden herausgearbeitet werden?
Antworten
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Es soll vor allem der Grad an Mündigkeit der Lernenden bestimmt werden.
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Es soll vor allem das Bildungsniveau der Lernenden bestimmt werden.
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Es sollen vor allem die Interessen der Lernenden bestimmt werden.
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Es soll vor allem das soziale Umfeld der Lernenden bestimmt werden.
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Es sollen vor allem Bildungsrückstände der Lernenden bestimmt werden.
Frage 6
Frage
Wie bestimmt und begreift Blankertz den lernenden Menschen näherhin?
Antworten
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Der lernende Mensch ist für Blankertz vor allem der sich aufklärende Mensch.
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Der lernende Mensch ist für Blankertz vor allem der lebende Mensch.
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Der lernende Mensch ist für Blankertz vor allem der denkende Mensch.
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Der lernende Mensch ist für Blankertz vor allem der arbeitende Mensch
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Der lernende Mensch ist für Blankertz vor allem der auszubildende Mensch.
Frage 7
Frage
Wie bestimmt Blankertz die wichtigsten Interessen und Aufgaben der Lehrenden?
Antworten
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Durch die Analyse des aktuellen Bildungsstands einer gegebenen Gesellschaft soll der Lehrende sich weiterbilden, um den Lernenden aktuelle Wissensbestände vermitteln zu können.
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Durch die Analyse der sozialen Lage der Lernenden sollen Aufklärung und Mündigkeit erreicht werden.
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Durch die Analyse der sozialen Ungleichheiten im Klassenraum soll der Lehrende auf deren Überwindung abzielen.
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Durch die Analyse des politischen und ökonomischen Systems soll die Emanzipation der Lernenden erreicht werden
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Durch die Analyse der kategorialen Voraussetzungen des eigenen Tuns soll der Lehrende seine Rolle im Schulsystem verstehen lernen.
Frage 8
Frage
Worauf hat der Lehrende nach Blankertz vor allem zu achten?
Antworten
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Er darf sich nicht entmündigen lassen wollen.
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Er darf den Lernenden gegenüber nicht autoritär agieren.
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Er darf sich nicht gehen lassen.
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Er darf von der rationalen Durchdringung seiner Unterrichtspraxis nicht absehen.
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Er darf sich nicht politisch vereinnahmen lassen.
Frage 9
Frage
Was gehört nach Blankertz zur Progammatik des Kollegstufenmodells?
Antworten
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Die prinzipielle Orientierung der Schule an ökonomischen Erfordernissen.
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Die klare Trennung von Berufsausbildung und Allgemeinbildung.
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Die Förderung der Leistungsorientierung der Lernenden.
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Das Denken lernen in der Entziehung aus der Verfremdung durch Vermittlung ins Denken zu fördern.
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Die Integration von Studien- und berufsqualifizierenden Lehrgängen
Frage 10
Frage
Wie begründet Blankertz seine Curriculumreform?
Antworten
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Mit einer Analyse des politischen und ökonomischen Systems
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Mit einer Analyse der Bedingung der Möglichkeit von Geltung.
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Mit der Einsicht, dass Objekte zu ihrem Eigenrecht kommen müssen.
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Mit der Notwendigkeit, der Begegnung der Menschen mehr Beachtung zu schenken.
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Mit einer historischen Rekonstruktion des Bildungsbegriffs.
Frage 11
Frage
Was ist nach Blankertz das Ziel der allgemeinen Bildung?
Antworten
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Das Ziel der allgemeinen Bildung ist nach Blankertz die allgemeine gesellschaftliche Aufklärung.
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Das Ziel der allgemeinen Bildung ist nach Blankertz die Konstitution des mündigen Bürgers.
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Das Ziel der allgemeinen Bildung ist nach Blankertz die berufliche Bildung
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Das Ziel der allgemeinen Bildung ist nach Blankertz die Vorbereitung auf den Intellektuellenberuf.
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Das Ziel der allgemeinen Bildung ist nach Blankertz die Demokratisierung der Universität.
Frage 12
Frage
Was wird mit den Strukturgittern nach Blankertz im Sinne eines Bildungsziels erreicht?
Antworten
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Geltungsansprüche werden auf die Gegenständlichkeit bezogen.
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Unterricht wird auf soziale Gerechtigkeit bezogen.
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Objekte werden auf ihr Eigenrecht bezogen.
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Fachliches Wissen wird auf Schlüsselprobleme bezogen.
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Fachliches Wissen wird auf die Emanzipationsabsicht bezogen
Frage 13
Frage
Was begreift Blankertz als Medium der politischen und pädagogischen Intentionen?
Antworten
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Im Medium fachspezifischer Inhalte werden politische und pädagogische Intentionen in regulative Inhalte umgesetzt
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Die reflektierte Modellierung des Unterrichts stellt das Medium von politischen und pädagogischen Inhalten dar.
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Die Massenmedien transportieren politische und pädagogische Intentionen.
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Im Medium der Sprache werden politische und pädagogische Intentionen von den Lehrenden auf die Lernenden übertragen.
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Durch die intensivierte Verwendung elektronischer Medien sollen im Unterricht politische und pädagogische Intentionen vermittelt werden.
Frage 14
Frage
Welche Rolle spielen Medien in der didaktischen Konzeption von Blankertz?
Antworten
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Blankertz reflektiert eine Reihe von zeitgenössischen Medientheorien und baut sie in seine didaktische Konzeption ein.
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Medien werden von Blankertz nicht explizit diskutiert. Gelegentlich bezeichnet er aber den Unterricht selbst als Medium
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Medien spielen bei Blankertz eine grundlegende Rolle, da ohne sie kein Unterricht möglich ist.
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Blankertz verwendet den Begriff der Mediengesellschaft und leitet davon auch seine Reformkonzepte ab.
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Nach Blankertz sind Lebenswelten immer auch Medienwelten. Daher begreift er das Verhältnis von Lehrenden und Lernenden als „mediatisiert".
Frage 15
Frage
Welche Verbindung unterschiedlicher Analysetypen schlägt Blankertz methodisch vor?
Antworten
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Die Verbindung von Kategorial- und Realanalyse
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Die Verbindung von Diskursanalyse und praxeologischer Analyse.
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Die Verbindung von Textanalyse (Close Reading) und Kritischer Theorie.
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Die Verbindung von hermeneutischer und sozialempirischer Analyse.
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Die Verbindung von Korrespondenz- und Netzwerkanalyse.
Frage 16
Frage
Welches Vorgehen schlägt Blankertz auf der Ebene der Organisation des Unterrichts vor?
Antworten
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Blankertz schlägt fächerübergreifenden Unterricht mit einem modularisierten Kurssystem vo
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Blankertz schlägt fächerspezifischen Unterricht mit einem straffen Curriculum vor.
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Blankertz schlägt eine „totale Schule" vor, in der die Lernenden von den Lehrenden gelenkt werden.
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Blankertz schlägt partizipativen Unterricht mit klarer Fächerdefinition vor.
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Blankertz schlägt interdisziplinär orientierten Frontalunterricht vor.
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