Zusammenfassung der Ressource
Frage 1
Frage
Før vi skal tolke et individs testskåre basert på en normering fra testkonstruktøren, hva er det mest relevant å sjekke?
Antworten
-
Om testskårene er normalfordelte
-
Om utvalget vårt er representativt for populasjonen
-
Om referanseutvalget er representativt for populasjonen
-
Om testskårene er transformerte til standardskårer
Frage 2
Frage
Tenk deg at en undersøkelse fant en sammenheng på r = 0,40 mellom tiden brukt på aktive læringsaktiviteter og senere eksamensresultater. Den kvadrerte sammenhengen var altså r^2 = 0,16. Hva benevnes dette tallet tradisjonelt som?
Antworten
-
Sann korrelasjon
-
Ekte varians
-
Forklart varians
-
Validitetskoeffisient
Frage 3
Frage
Hva er ikke relevant å vite når vi skal bruke Taylor-Russel tabeller?
Frage 4
Frage
Hvilken metode er mest hensiktsmessig å bruke når vi skal vurdere hvor godt en test kan predikere hvilken av kategoriene A eller B et individ tilhører?
Frage 5
Frage
For hvilken type validitet ønsker vi å finne en ikke-signifikant sammenheng (p > 0.05) mellom variablene?
Antworten
-
Prediktiv
-
Kvadrert
-
Konvergent
-
Diskriminant
Frage 6
Frage
Hvilken er ifølge Furr (2018) den mest sofistikerte metoden for å undersøke begrepsbasis?
Antworten
-
Reliabilitet
-
Item difficulty (vanskelighetsnivå)
-
Item discrimination index (diskrimineringsindeks)
-
Confirmatory factor analysis (CFA; konfirmatorisk faktoranalyse)
-
Differential item functioning (DIF)