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clases.abl 10 Fragen 3,0 (1 Bewertung)

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Fragen in diesem Quiz (10)

  1. 1El trabajo leído es un texto:
    1. AContinuo
    2. BMixto
    3. CDiscontinuo
    4. DNinguno
  2. 2Al llegar a la universidad, tradicionalmente se espera que los estudiantes...
    1. AYa cuenten con la madurez suficiente para enfrentar los retos que implica estudiar una carrera.
    2. BYa cuenten con la experiencia profesional que les permita conocer las dificultades que enfrentarán.
    3. CYa tengan los conocimientos y habilidades para abordar la complejidad de la educación superior.
    4. DYa tengan las armas necesarias para integrarse profesionalmente en la escuela.
  3. 3Un efecto de que los estudiantes no comprendan lo que leen en la universidad es:
    1. ADeserción escolar.
    2. BBajo interés por su carrera.
    3. CNula comprensión.
    4. DBaja estima.
  4. 4Una característica del concepto de comprensión lectora que retoma/utiliza el artículo es:
    1. AEs necesario decodificar para poder leer.
    2. BNo hay comprensión sin decodificación.
    3. CEl lector es un individuo que intenta "traducir" los textos.
    4. DEl lector es un sujeto activo que interactúa con el texto.
  5. 5¿En cuál de los niveles de comprensión lectora se identifican las relaciones causa-efecto de un texto?
    1. AEn la comprensión inferencial.
    2. BEn la comprensión literal.
    3. CEn la comprensión autónoma.
    4. DEn la comprensión crítica.
  6. 6¿En qué sentido se utiliza en el texto el concepto de inferencia?
    1. AComo proceso cognitivo que permite recuperar información no explícita.
    2. BComo proceso subjetivo que necesita ser analizado constantemente.
    3. CComo proceso psicológico que implica cuestionar el contenido.
    4. DComo herramienta de la mente que nos auxilia.
  7. 7El estudio realizado encontró que, respecto de las estrategias de lectura, los estudiantes utilizan al leer:
    1. ALa más importante de todas.
    2. BLa más útil que encuentren.
    3. CUna sola.
    4. DNinguna.
  8. 8En cuanto a los profesores, es posible desprender del texto que:
    1. ASon un factor para el aprendizaje profesional.
    2. BNecesitan conocer bien a sus alumnos para ayudarlos.
    3. CRequieren actualizarse y ser más profesionales.
    4. DDeben apoyar la mejora de la comprensión lectora.
  9. 9En la investigación encontraron que las bajas respuestas correctas de los estudiantes a los que aplicaron la prueba se deben a:
    1. ADificultades cognitivas de los alumnos.
    2. BDesconocen muchas palabras que hay en el texto.
    3. CIntertextualidad del texto base.
    4. DGrado de dificultad del texto base.
  10. 10Una contradicción o inconsistencia de las conclusiones del texto es:
    1. AHabla de una alternativa para la formación docente y únicamente describe estrategias de comprensión que deben aplicar los alumnos.
    2. BHabla de la importancia del docente, de la del alumno y de la institución en el proceso escolar dentro de la universidad.
    3. CCuestiona la baja importancia que se asigna a los procesos de aprendizaje, sin decir por qué.
    4. DExplica la importancia formativa de la comprensión lectora, pero no dice cómo es.

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Beschreibung
Preguntas para evaluar comprensión lectora de un reporte de investigación.
Sprache
Español
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