Zusammenfassung der Ressource
Frage 1
Frage
Es formativa por definición, es decir, solo puede ser continua, y evidencia las áreas de mejora:
Antworten
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Evaluación
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Calificación
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Puntaje
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Apreciación
Frage 2
Frage
Son características propias de la "calificación":
Antworten
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Es formativa, continua y considera elementos subjetivos
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Traduce un juicio de valor en una nota, Indicador provisorio, se da al final de todo proceso
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Es una nota numérica
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Es provisorio
Frage 3
Frage
Los instrumentos de evaluación se clasifican según su forma y estructura.
Frage 4
Frage
De acuerdo a las investigaciones sobre la [blank_start]evaluación de los aprendizajes[blank_end], se recomienda muchas actividades con menos puntaje y no viceversa.
Frage 5
Frage
Los aprendizajes se evalúan de acuerdo a las [blank_start]unidades didácticas[blank_end], los [blank_start]objetivos educativos[blank_end], los [blank_start]indicadores[blank_end].
Antworten
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unidades didácticas
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objetivos educativos
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indicadores
Frage 6
Frage
Para evaluar los aprendizajes, debemos considerar el [blank_start]objeto de estudio[blank_end], los [blank_start]contenidos temáticos[blank_end] y las [blank_start]competencias a desarrollar[blank_end].
Frage 7
Frage
Para planificar un [blank_start]instrumento de evaluación[blank_end] se debe considerar los [blank_start]contenidos o ejes temáticos[blank_end], las [blank_start]competencias a evaluar[blank_end], los [blank_start]indicadores[blank_end] por cada actividad o producto, y los puntajes asignados a cada actividad.
Frage 8
Frage
La evaluación no debe dejarse nunca de lado, ya que es la manera en que monitoreamos el logro de los aprendizajes.
Frage 9
Antworten
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Paralela al proceso de enseñanza - aprendizaje
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Una actividad que se desarrolla al final del proceso enseñanza - aprendizaje
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Un proceso de aprendizaje constante
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un proceso de retroalimentación permanente durante todo el proceso de enseñanza - aprendizaje
Frage 10
Frage
En el referente criterial de los aprendizajes, no se plantea revisar el proceso de enseñanza y aprendizaje.