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| Frage | Antworten |
| Überblick Forschungsmethoden Ziel ->empi. Sozialforschung ->empir. Bildungsforschung | ->soziale Realität ->Lern-Bildungsprozesse |
| Mittel je nach Erkenntnisziel auswählen | Beobachten wie kann Erkenntnis überhaupt erlangt werden? |
| Wissenschaftstheoretische Grundlagen Realtität -2 Verständnisse | objektiv: krit. Rationalismus ( Popper) subjektive Konstruktion: symbol. Interaktionismus ( Mead)=> Methode= offenses Interview; |
| Umgang mit Theorien und Hypotheses über Bildungswirklichkeit | subjekt. NICHT Ausgang von Gesetzmäßigkeiten sondern von Einzelfällen( nach vielen auch Theorie verfassbar) |
| Theorieprüfung ( Deduktion/ quantitativ) & Theoriegenerierung (Induktion/ qualitativ) | Welt der Theorie (Allg. Regeln)/ Welt des Verstandes( deduktion)-><-(Induktion)Welt der Empirie(besonderer Fall/ Welt der Beobachtund: Sinneswahrnehmung) |
| objektive Realität: quantitative Forschungsmethode Kennzeichen: langer Zeitrahmen/ Falsifizierbarkeit/ vorläufige Gültigkeit von Theorie | Theorie->Methodenwahl(standard. Beobachtund/ Fragebögen)-> Operationalisierung ( Merkmale messbar machen/ Items)->Erhebung->Auswertung(interferenzstatistische Auswertung der Daten) |
| subjektive Realität: qualitative Methode 2 wesentliche Merkmale: -offen, explorativ/ verfolgt Fragestellung -zeitnahe Verzahnung von Fragestellung, Methode& Auswertung | Fragestellung -> Methodenwahl-> Erhebung ^ ^^Auswertung->Vorwissen=> |
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