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Beschreibung
Karteikarten von JOSE EDUARDO GOMEZ PEÑATE, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von JOSE EDUARDO GOMEZ PEÑATE
vor etwa 6 Jahre
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| Frage | Antworten |
| e-Learning | Modalidad de enseñanza-aprendizaje que consiste en el diseño, puesta en práctica y evaluación de un curso desarrollado a través de redes de ordenadores y puede definirse como una educación ofrecida a individuos que están geográficamente dispersos o separados o que interactúan en tiempos diferidos del docente empleando los recursos informáticos y de telecomunicaciones. |
| m-Learning | Modalidad educativa que facilita la construcción del conocimiento, la resolución de problemas de aprendizaje y el desarrollo de destrezas o habilidades diversas de forma autónoma y ubicua gracias a la mediación de dispositivos móviles portables. |
| b-Learning | Modelo educativo que combina el aprendizaje presencial con el no presencial gracias a las facultades proporcionadas por las herramientas tecnológicas. También conocido como modelo híbrido o educación semipresencial. |
| u-Learning | Conjunto de actividades formativas apoyadas en la tecnología móvil, que permite acceder al aprendizaje desde cualquier lugar y en cualquier momento, en diferentes contextos y situaciones y a través de diferentes medios. |
| s-Learning | El aprendizaje social es una teoría del aprendizaje y del comportamiento social que propone que se pueden adquirir nuevos comportamientos observando e imitando a otros. Afirma que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y puede ocurrir a través de la observación o la instrucción directa. |
| SDL (Self Directed Learning) | Es una estrategia de instrucción donde los estudiantes, con la guía del maestro, deciden qué y cómo aprenderán. El individuo toma la iniciativa y la responsabilidad de lo que ocurre. Selecciona, administra y evalúa sus propias actividades de aprendizaje, que pueden llevarse a cabo en cualquier momento, en cualquier lugar y por cualquier medio. |
| Aprendizaje autodirigido | Proceso por el cual los individuos toman la iniciativa, con o sin ayuda, en el diagnóstico de sus necesidades de aprendizaje, la formulación de objetivos de aprendizaje, identificar los recursos humanos y materiales para el aprendizaje, la selección y aplicar las estrategias de aprendizaje, y la evaluación de los resultados. |
| Aprendizaje activo | Es una estrategia centrada en el aprendizaje del estudiante a través de una experiencia de colaboración y reflexión individual en forma permanente. Promueve en los estudiantes las habilidades de búsqueda, análisis y síntesis de información, así como adaptación activa a la solución de problemas. |
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