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Beschreibung
Karteikarten von Edgar Montes, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Edgar Montes
vor etwa 4 Jahre
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| Frage | Antworten |
| ¿Cuáles son las razones para evaluar un programa? | Seguimiento, Identificar proyectos y problemas, desarrollar programas pilotos para probar la eficiencia, identificar efectos diferenciales en diferentes poblaciones y determinar la eficacia y validez de los principios del programa |
| ¿Cuál es el modelo idóneo? | El que define objetivos, se centra en el estudiante e incluye a todos en sus procesos según las necesitades |
| Características y uso del modelo de Rossi y Freeman | Colecta, analiza e interpreta información para evaluar el diseño, implementación y resultados de un programa. Modelo dirigido a evaluar desempeño de una empresa |
| Cuantos modelos de evaluación hay y cuáles son sus enfoques | 6 Evaluación iluminativa, evaluación respondiente, evaluación participativa, por contexto, por comportamiento, por objetivos |
| Cuál es el uso y el propósito de las taxonomias | Definir objetivos, centrar la evaluación sobre la acción del alumno y la metaeducación. |
| Describe usos y caracteríticas del modelo de Tyler | Tiene propósitos que desea alcanzar la institución, considera que las experiencias para elegir propicien alcanzar las metas propuestas; estas experiencias las organiza para analizarlas y constatar que realmente favorecerá el logro determinado |
| Cuáles son las aplicaciones del modelo de Scriven | Se usa para medir las preferencias de los clientes, se aplicaba más en el sentido de detectar las preferencias hacia algún producto. |
| Enfoque del modelo Scriven | Enfoque libre de objetivos, se fundamenta en los juicios de valor |
| Qué es la evaluación iluminativa de Malcom Parlett | Es un modelo que es considerado más como parte de procesos de investigación-acción, porque el aplicador detecta, a través de la observación, la frecuencia e incidencia de la problemática que se va a evalua |
| En qué consiste el modelo de evaluación respondiente de Stake | Es un modelo que contempla dos matrices de datos que permiten la descripción y el juicio respectivamente. Cada matriz se divide en dos columnas: intenciones y observaciones para la descripción; y estándar y juicios para la matriz de juicio |
| Fundamentos del Modelo Eisner | Se fundamenta en que la crítica sea un medio para evaluar, y que los alumnos y docentes sean los observadores de lo que sucede en el salón y desde esa observación evalúen los programas. |
| Enfoque de la evaluación 360 y sus objetivos | Se enfoca en que el personal de una organización o institución es evaluado por todo su entorno. Sus objetivos son: -Optimizar las competencias del personal. -Promover el desarrollo profesional. -Otorgar un novedoso y actualizado sistema de evaluación de desempeño. -Reducir gastos en procesos innecesarios y no satisfactorios. -Favorecer la comunicación entre los equipos de trabajo. -Brindar la posibilidad de descubrir competencias mediante la opinión de los que lo rodean. -Proporcionar un plan integral de capacitación al personal de acuerdo a sus necesidades reales. |
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