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Beschreibung
Karteikarten von Nali Borrego, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Nali Borrego
vor mehr als 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| I. Primer nivel: Educación- etimología Ideas centrales y distintas de la educación que conducen a posturas pedagógicas distintas: | Educare: proceso de acrecentamiento, aportación del educador hacia el educando Educere: Conducción o encauzamiento de disposiciones del que se educa |
| Educare:proximo a una visio biológica una acción invetable que cualquier persona en condición de madere o padre esta capacitado para realizarla | Educere: Acciones mas elaboradas y complejas que para hacer salir o extraer algo del sujeto es necesario conocimiento de ciertas técnicas, programación, secuencia, |
| La diferencia consiste en hacer cabezas bien llenas y construir cabezas bien hechas | Independientemente de la procedencia etimológica: Colom, Núñez (2001) La educaciones reúne 3 condiciones a) programa moral, b) la inteligencia, c) intencionalidad |
| II. Nivel Acción educativa Capacidad operativa | No hay una definición: Debido a que tanto el sentido como el significado de la acción educativa varia en función de la campo operacional en el que se ejerce una actividad y las relaciones que mantenga con cada uno de los elementos que conforman dicho campo en que habrá de intervenir |
| Definición operativa: La educación es una actividad social que cumple finalidades propias, se determina por el tipo de funciones que desarrolla y el dominio al que se dirige | a) general donde la educación establecerá sus diversos modos de interacción con el modelo de sociedad en la que habrá de intervenir. b) particular donde la educación establecerá sus modelos de interacción con los individuos y grupos que forman parte de esa sociedad. |
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