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Fundamentos del macro currículo

Katty Jhomayra Magisterio (Educación) Spanisch 11 Karten

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1FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULOLa teoría que subyace al momento de diseñar un currículo se constituye en la fundamentación del mismo y produce un enfoque curricular. Esta teoría se le conoce como fundamentos curriculares o como fuentes curriculares que direccionan generando un norte en los procesos curriculares
2FUNDAMENTOS HISTÓRICOSLa historia de la educación constituye un tema de sumo interés ya que la tradición constituye un factor de vital importancia en el campo de la educación y ejerce una profunda influencia sobre el desarrollo del currículo.
3FUNDAMENTOS FILOSÓFICOSEl ser humano es el centro del proceso educativo, como ser social que posee identidad propia.
4FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOSResponde los procesos de crecimiento y desarrollo físico, mental, emocional y configura una personalidad integrada, equilibrada.
5FUNDAMENTOS SOCIOLÓGICOSTiene en cuenta los escenarios de ser humano: familia, comunidad, país y la interdependencia, con responsabilidad, solidaridad y respeto.
6FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOSTienen que ver con la concepción de conocimiento, de saber, de ciencia y de investigación científica que se maneje así como el papel que todo ello desempeña en el desarrollo de la sociedad.
7FUNDAMENTOS DISCIPLINARESSe encargan del estudio de los procesos de producción y reproducción social, desde los más elementales y concretos, como la elaboración de herramientas, hasta los más complejos y abstractos, como la producción de representaciones cognitivas, valorativas e ideológicas (ciencia, ética, estética, derecho, religiones, etc.) desarrollo y evolución de la humanidad.
8FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOSEstos describen los principios y características del modelo pedagógicos que se pretende implementar con un currículo. Proporciona orientaciones para la organización del proceso enseñanza-aprendizaje.
9¿Cómo se construye el conocimiento científico?FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
10¿De qué trata la Ciencia o la disciplina?FUNDAMENTOS DISCIPLINARES
11¿Cómo se enseña y aprende Ciencias Sociales?FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS