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Beschreibung
Karteikarten von Luis Enrique Alonso Pérez, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Luis Enrique Alonso Pérez
vor etwa 2 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Modelo Toulmin de Argumentación. | Argumentación consistente en replantear la propuesta basada en silogismos. -Afirmación -Idea -Tesis -Proyecto |
| Personas Tipo T | Se le denomina así, a las personas que cuentan con una gran capacidad de habilidad para dominar distintas áreas, a parte de la que es su principal. |
| La esencia de la cita | La esencia es que nos sintamos seguros de nosotros mismos poniendo nuestros propios límites y objetivos, sin importar lo que digan lo demas. |
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Réplica Argumentativa
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Ejemplo (image/jpeg)
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Instar, arguir en contra o a favor de una afirmación, propuesta o argumento. |
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Réplica de Oposición
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Maxresdefault (image/jpeg)
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Implica que no estas de acuerdo o que es incorrecto lo que ha planteado tu compañero. |
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Réplica Incremental
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Thumb 1200 1553 (image/png)
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Implica que estes de acuerdo, pero amplías la información que proporciona tu compañero en su participación. |
| Réplica Inquisitiva | Implica el planteamiento de un nuevo reto en relación con algún aspecto que no ha sido considerado en la formulación de la pregunta o en la respuesta dada por el compañero. |
| Género Discursivo | Productos lingüísticos sociales e históricos que responden a las necesidades sociales y profesionales de quienes los utilizan. |
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Resumen
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Haciendo Resumen (image/png)
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Abreviación a lo mas importante, sin cambiar lo que transmite con tus propias palabras. |
| Síntesis | Expresar una idea principal (del autor). "Resumen del resumen" |
| Comentario | Expresa mi opinión sobre lo que estoy leyendo. |
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Ensayo
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Imagen Portada (image/png)
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Documento con mayor contenido, elaboración y estructura, necesita de los 3 puntos anteriores para realizarse. |
| Modelo de Escarabajo | Es un modelo inspirado en la semántica de la palabra y en las redes asociativas que la misma sugiere por los preconocimientos y experiencia que cada persona tiene. |
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Método
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Qué Es Método 2 (image/png)
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Proceso o camino sistemático establecido por realizar una tara o trabajo con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado. |
| Método Científico | Es un proceder estructurado mediante el cual se aspira a encontrar respuestas a problemas científicos. |
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Etapas del método científico
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1 (image/jpeg)
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1.- Observación 2.- Planteamiento del probelma 3.- Hipótesis 4.- Diseño experimental 5.- Análisis de resultado 6.- Conclusiones |
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Thomas Samuel Kuhn
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Thomas Kuhn (image/jpeg)
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La estructura de las revoluciones cientificas (1962) 1.- Establecimiento de un paradigma 2.- Ciencia normal 3.- Crisis 4.- Revolución científica 5.- Establecimiento de un nuevo paradigma |
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Karl Pooper
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Karl Popper (image/jpeg)
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Su proceso científico. La investigación cientpifica a partir de conocimiento previo --> a los problemas --> hipótesis --> eliminación de errores <--> nuevo problema. |
| Paul K. Feyerabend | Anarquismo del metodo. (sostiene que no hay reglas metodológicas útiles o libres de excepciones, que rijan el progreso de la ciencia). |
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Edgar Morin
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Img 5358 (image/jpeg)
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Paradigma de la complejidad o pensamiento complejo. (conjunto de principios de intelección y de estrategias metodológicas que tienen como fin orientarnos en la evitación de descripciones, explicaciones, etcétera). |
| Nacimiento de un Proyecto de Investigación | Surge o nace de ideas que ayudan a solucionar problemas, nuevos conocimientos y a generar nuevas interrogantes., deber ser innovadoras, novedosas y emocionantes., surgen de experiencias, conversaciones, internet, etc. |
| Estructura de un Proyecto de Invetigación | 1.- Planteamiento del Problemas. 2.- Justificación. 3.- Objetivos (General o particulares). 4.- Hipótesis. 5.- Marco de referencia (histórico, teórico y metodológico). 6.- Conclusiones/recomendaciones. 7.- Cronograma. 8.- Referencias. |
| Elementos básicos para la formulación de los títulos en un informe de investigación (El que) | Advierte sobre el tipo de investigación (análisis o propuesta). *Tipo de Investigación* |
| Elementos básicos para la formulación de los títulos en un informe de investigación (El acerca de) | Informa sobre dos aspectos esenciales sobre los cuales versa el trabajo (el área temácica y el evento de estudio). *A quienes compromete* |
| Elementos básicos para la formulación de los títulos en un informe de investigación (El quienes) | Remite a la unidades de estudio, a la entidads poseedoras de la información y motivadoras del interés real de la investigación y también alude a las fuentes de la información. *A quienes compromete* |
| Elementos básicos para la formulación de los títulos en un informe de investigación (El donde) | Indica el lugar en el que se desarrolla la investigación y provee datos acerca del sitio, a fin de asomar rasgos de la contextualización. *El lugar* |
| Elementos básicos para la formulación de los títulos en un informe de investigación (El cuando) | Propicia la identificación de la fecha, época o período en el que ocurre la investigación. *El momento/temporalidad* |
| Listas Combinadas | Se trabaja con contenidos de árboles semánticos muy dispersos para traer ideas lejanas una de otra para combinarlas de forma innovadora. |
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Taxonomía de Bloom
(En 1956 Benjamin Bloom)
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Taxomiabloom (image/jpeg)
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Es una clasificación jerárquica de objetivos con base en la complejidad del proceso cognitivo que requiere la intervención. (Secuenciar actividades con base en la investigación). |
| Taxonomía de Bloom: Conocimiento / Recordar | Poder detectar algo / Uso de la memoria. |
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Taxonomía de Bloom:
Comprensión / Comprender
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Comprension (image/png)
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Entiende su uso / Explicar y recordar. |
| Taxonomía de Bloom: Aplicación / Aplicar | Utilizar el objeto sin problemas / Llevar a la práctica el conocimiento previo. |
| Taxonomía de Bloom: Análisis/ Analizar | Puede descomponerlo en sus partes / Capaces de descomponer elementos de un contenido con respecto a una estructura. |
| Taxonomía de Bloom: Síntesis / Evaluar | Capaz de volverlo a armar bajo un criterio propio / Capaces de analizar y realizar un juicio crítico. |
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Taxonomía de Bloom:
Evaluación / Crear
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Copy (image/jpeg)
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Puede sintetizar el conocimiento y emitir un juicio personal / Manejar todo el conocimiento adquirido para crear nuevas estructuras. |
| Planteamiento del problema | Es detectar el problema de investigación empleando un rigor científico o metodología. |
| Problema de Investigación | Es objeto de conocimiento, se expresa en términos concretos y explícitos a través del planteamiento, la formulación y la sistematización. (Descripción). |
| Sintomas y Causas | Descripción de los sístemas y causas que caracteriza al objeto de conocimiento (con datos). |
| Pronóstico | Identificación de situaciones futuras al sostenerse la situación actual. |
| Alternativas | Presentación de alternativas para superar la situación actual (control al pronóstico). |
| Formulación del Problema | Se plantea a través de una pregunta de investigación, el invstigador espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado. |
| Sistematización del problemas | Sub preguntas (más preguntas). |
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Instar
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Proponer (image/jpeg)
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Proponer o pedir que se haga algo. |
| Semántica | El significado de una palabra de interés. |
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Holístico
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Holistica 2 (image/jpeg)
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Indica que un sistema y sus propiedades se analizan como un todo, de una manera global e integrada. (Visión integral y completa en el análisis de una realidad). |
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Arguir
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Favorycontra (image/gif)
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Argumentar a favor o en contra de algo. |
| Proceso cognitivo | Pasos a seguir para llegar a un punto en específico. |
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