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Beschreibung
Karteikarten von Jefferson Moreno, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Jefferson Moreno
vor etwa 2 Jahre
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| Frage | Antworten |
| ALUMNO | Del latín "sin luz". Una persona que carece de conocimiento y requiere de otro para aprender . También proviene de "alimentado", quien ha recibido de otros, los nutrientes para crecer. En ambos casos se percibe a alguien "dependiente". |
| PAIDOLOGÍA | Es la ciencia que estudia al ser humano en su estado de desarrollo infantil y juvenil, o dicho de otro modo, que centra su objeto de estudio en el niño y el adolescente. No se identifica con la pedagogía, por cuanto ésta se centra en el estudio de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Tampoco se identifica con la psicología del desarrollo, ya que abarca otros aspectos de la infancia más allá de la psicología infantil, ni con la pediatría, pues no se limita a los aspectos de salud. |
| PEDAGOGÍA | Ciencia que estudia las diferentes técnicas, estrategias, métodos y dinámicas que ayudan a tener una mejor enseñanza y aprendizaje. |
| HEBEGOGÍA | Disciplina que dentro de la Pedagogía se ocupa de la educación y el aprendizaje en la adolescencia. |
| ANDRAGOGÍA | Conjunto de técnicas orientadas a comprender el efecto de la educación en los individuos adultos y cómo se puede optimizar la enseñanza para las necesidades específicas de este grupo. |
| ERGOLOGÍA | Es un proceso para analizar situaciones laborales y más en general actividades humanas, e intervenir para transformar. Se trata de un enfoque que tiene como objetivo poner en diálogo los conocimientos académicos tradicionales desarrollados por las diversas ciencias humanas y sociales, y el conocimiento de los protagonistas de las actividades humanas que adquieren y producen como resultado de su participación en estas actividades. |
| PARAGOGÍA | Concepto desarrollado por Howard Rheingold, Charles Danoff y Joseph Corneli, originalmente como Peeragogy, se refiere al aprendizaje horizontal entre pares, donde evidenciamos la propuesta de la "Zona de Desarrollo Próximo" de Lev Vigostky. |
| HEUTAGOGÍA | Es un enfoque de enseñanza-aprendizaje (PEA) cuyo propósito es promover el aprendizaje autodeterminado de los estudiantes, para ello, se requiere que exista una flexibilidad curricular que permita a los estudiantes decidir sus propios caminos para su formación. |
| DIDÁCTICA | Es una disciplina científico-pedagógica que estudia los procesos y elementos de la enseñanza-aprendizaje. El objetivo principal de la didáctica está enfocado en dos aspectos: el primero se relaciona con el ámbito teórico, profundizando en el conocimiento que el sujeto desarrolla en un contexto de enseñanza y aprendizaje. El segundo ámbito concierne a la regulación de la práctica con respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. |
| DIDÁCTICA DIGITAL | Es aquella rama de esta ciencia que se enfoca en hacer uso de las herramientas digitales para mejorar los procesos de aprendizaje y enseñanza. No solo significa utilizar las tecnologías digitales, sino saber cómo y cuándo usarlas bajo un proceso educativo. |
| ESTUDIANTE | Persona que ejerce la acción de estudiar, aprender de memoria información que le será de utilidad para una actividad o profesión. |
| APRENDIZ | Persona que aprende alguna arte u oficio. Aquel que tiene un grado menor de conocimiento que un profesional en un campo laboral. Se le ha empezado a llamar así, a los estudiantes de las nuevas generaciones que aprenden mejor involucrándose y actuando. |
| APRENDIENTE | Aprendiz maduro que ha desarrollado la competencia y capacidad de aprender a aprender. Es el perfil que tenemos que desarrollar en las nuevas generaciones, para un mundo laboral complejo que los empuja al emprendimiento más que a la empleabilidad. |
| APRENDER | Hace referencias al proceso de adquirir o incorporar nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, valores o conductas, ya sea fruto de la experiencia vivida, o también del estudio y la instrucción |
| APRENDIBILIDAD | Es la capacidad que tienen los seres humanos, de aprender de manera constante, óptima y a lo largo de la vida. Incluye también las capacidades de adptarse a los cambios que ofrece la vida; a aprender de los errores y la experiencia; a desaprender y reaprender. |
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