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Erstellt von alex lutuala
vor 7 Monate
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TEMA: LA EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO. ESTUDIANTES: EDISON ADRIAN CHICAIZA JAMI ALEX FERNANDO LUTUALA DIAZ MARIELA ISABEL MACÍAS MENÉNDEZ | La evolución del sistema educativo ecuatoriano se puede resumir en una línea de tiempo simplificada que destaca algunos eventos relevantes: |
1530 - 1590 | Elitista para los administradores coloniales – y otra centrada en la cristianización de los indígenas. |
1550 | Se crea la primera escuela franciscana en la ciudad de quito |
1822 | Ecuador se independiza de España e integra la Gran Colombia, el 18 de julio de 1822 se analiza el plan de estudios para los colegios y universidades. |
1850-1870 | El Estado invierte en la construcción de ejes educativos y se promueve la educación pública. |
1870-1875 | La educación se vuelve pública, gratuita, obligatoria y laica hasta la primaria. |
1880 -1890 | Se crea el primer Ministerio de Instrucción Pública para la organización, administración y control de las instituciones de enseñanza. |
1930 - 1940 | Predominan las ideas socialistas en el país y en el Ministerio de Educación. |
1960 - 1980 | Se crea el primer programa de alfabetización y educación para adultos, y se genera el Boom Bananero y petrolero. |
1996 | Se da una nueva reforma curricular de la educación básica ecuatoriana. |
2000 | Se instituye una nueva Ley Orgánica de Educación Superior. |
2006 | El ministerio de Educación mediante consulta popular aprobó el plan decenal de Educación, en 2006 - 2015 este plan busca el mejoramiento de la calidad de la educación para formar alumnos que puedan contener estudios superiores. |
2013 | Se creó el ser Bachiller que evalúa el desarrollo de las aptitudes y el desempeño de los estudiantes. |
2016 | Se crea un nuevo Plan Nacional de Educación que rige desde el 2016 hasta el 2025, con un currículo sólido, coherente y ajustado a las necesidades de aprendizaje. |
2020 – 2021 | La implementación de plataformas digitales permitiendo dar mayor realce a la tecnología a raíz de la pandemia. |
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