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Beschreibung
Karteikarten von JESÚS URIEL GALICIA JORGE, aktualisiert vor 5 Monate
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Erstellt von JESÚS URIEL GALICIA JORGE
vor 6 Monate
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| Frage | Antworten |
| Richard Mayer y los 11 principios del aprendizaje multimedia | Richard Mayer desarrolló los once principios del aprendizaje multimedia tras una exitosa investigación al respecto. Para ello, se valió de la teoría del procesamiento de la información, la teoría de la carga cognitiva y la teoría de la codificación dual. |
| Principios de Aprendizaje Multimedia. | 1.- Principio multimedia. 2.- Principio de la contigüidad. 3.-Principio de la temporalidad 4.- Principio de la modalidad. 5.- Principio de la redundancia. 6.- Principio de coherencia 7.- Principio de señalamiento. 8.- Principio de segmentación 9.- Principio del entretenimiento previo. 10.- Principio de personalización 11.- Principio de voz |
| 1.- Principio Multimedia | Si se tiene información textual, es mejor utilizar imágenes apropiadas junto con el texto |
| 2.- Principio de la contigüidad | Las fuentes de información deben estar integradas físicamente y sincronizadas temporalmente. |
| 3.-Principio de la temporalidad | Sincroniza la presentación de palabras e imágenes relacionadas para que aparezcan al mismo tiempo. |
| 4.- Principio de la modalidad. | Las múltiples fuentes de información se asimilan mejor cuando la información se presenta en dos modalidades. |
| 5.- Principio de la redundancia. | Presentar la misma información dos veces requiere que el espectador la procese dos veces. Eso consume los recursos de su memoria de manera innecesaria. |
| 6.- Principio de coherencia. | Se recomienda eliminar los elementos externos que no son indispensables |
| 7.- Principio de señalamiento. | Si hay una sobrecarga externa, al agregar indicaciones dirigimos la atención del estudiante hacia el material esencial. Estas indicaciones pueden ser frases subrayadas en un párrafo, encabezados para cada etapa de un proceso, énfasis en palabras clave en las narraciones, etc. |
| 8.- Principio de segmentación. | Es mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante, en vez de hacerlo en una unidad continua. |
| 9.- Principio del entretenimiento previo. | Se aprende con mayor profundidad un mensaje multimedia cuando se saben los nombres y características de los conceptos principales. |
| 10.- Principio de personalización | utiliza un tono cercano antes que formal al narrar tus cursos |
| 11.- Principio de voz | prefiere una voz humana antes que pasar texto a audio.. |
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