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Fichero de los principios multimedia

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1Fichero de los principios de principios multimedia (Mayer)
21.- Principio Multimedia- Si se tiene información textual, es mejor utilizar imágenes apropiadas junto con el texto, así aprendemos mejor que únicamente con las imágenes .
32.- Principio de contigüidad- Las fuentes de información deben estar integradas físicamente y sincronizadas temporalmente a la información que estamos definiendo.
43.- Principio de atención dividida- Eliminar la necesidad de integrar mentalmente múltiples informaciones al buscar referentes entre ellas, reduce la carga cognoscitiva externa a la memoria de trabajo y esto libera recursos en ella para el aprendizaje.
54.- Principio de modalidad- Las múltiples fuentes de información se asimilan mejor cuando la información se presenta en dos modalidades.
- Las personas aprenden mejor con una narración que con solo texto e imagen .
65.- Principio de segmentación- Es mejor presentar el mensaje multimedia en segmentos establecidos al paso del estudiante, en vez de hacerlo en una unidad continua.
- Aprendemos mejor cuando el contenido está dividido en segmentos más cortos.
76.- Principio del entrenamiento previo- Se aprende con mayor profundidad un mensaje multimedia cuando se saben los nombres y características de los conceptos principales.
- Si ya conocemos los conceptos principales, el aprendizaje es más efectivo.
87.- Principio de coherencia- Se recomienda eliminar los elementos externos que no son indispensables.
- La clave de un buen diseño es mantener el contenido del curso simple. Y sobretodo evitar contenidos adicionales que no aporten valor.
98.- Principio de redundancia- Hay que evitar la sobrecarga cognitiva (respetando el diseño inclusivo). No necesitamos repetir lo mismo en el texto, en una imagen, en un video y narrado.
109.- Principio de señalamiento- Si hay una sobrecarga externa, al agregar indicaciones dirigimos la atención del estudiante hacia el material esencial.
-Nos es más fácil asimilar el conocimiento cuando resaltamos la información relevante (negrita, esquemas, texto resaltado, estilos) y organizamos el modelo formativo en una estructura que nos guie en ese proceso.
1110.- Principio de la voz- Es mejor cuando los elementos de narración se realizan con una voz humana amigable que cuando es una voz generada por ordenador.