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Beschreibung
Karteikarten von Yuli Santos, aktualisiert vor 5 Monate
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Erstellt von Yuli Santos
vor 5 Monate
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| Frage | Antworten |
| 11 Principios de aprendizaje multimedia. | Aprendizaje multimedia (información presentada en texto o imagen) fue propuesta por Richard Mayer en 2005 el cual se basó en la idea de que existen 3 tipos de memoria, la memoria sensorial, memoria de trabajo y memoria a largo plazo. Además sostiene que los individuos poseen dos canales separados para procesar información siendo uno para el material verbal y otro para el visual, pudiéndose dar soporte procesando un contenido presentado de dos formas diferentes y complementarias. |
| 1. Principio de multimedia.. | Aprendemos mejor con imágenes y palabras que únicamente con palabras, esto sucede porque el cerebro crea una percepción con base a todos los estímulos que experimenta a través de los sentidos. |
| 2. Principio de contigüidad. | Las fuentes de información deben estar integradas físicamente y sincronizadas temporalmente (una cerca de la otra). Con esta propuesta reforzamos el aprendizaje asociativo a través de colocar la información a manera de emparejamiento. |
| 3. Principio de temporalidad. | Un mensaje es mas significativo cuando la imagen y el texto se despliegan simultáneamente. Si no fuera así el mensaje se debilita pues el tiempo en el que se presentan las imágenes y el texto NO están sincronizado. |
| 4. Principio de modalidad | Aprendemos más si la información la recibimos por dos sentidos Introducir el uso de la voz en el material multimedia refuerza el aprendizaje al hacer más fuerte el diseño instruccional a través de la voz acompañado de una imagen y mucho mejor sería acompañarlo de un texto extra. |
| 5. Principios de Redundancia. | Cuando el cerebro solo se enfoca en un tema se provoca un mejor entendimiento. La sobrecarga cognitiva perjudica el aprendizaje así que lo ideal es utilizar imágenes más narración o imágenes más texto, nunca se debe usar el texto, imagen y narración juntos. |
| 6. Principio de Coherencia | Si NO es necesaria o relevante alguna información debes eliminarla. En cualquier curso de e-Learning toda la información debe estar coherentemente justificada, así que, imágenes, sonido y texto deben ser coherentes al tema. |
| 7. Principio de Señalización | Las personas aprenden mejor cuando se les indica a dónde deben poner la atención. Para captar la atención utiliza negritas, flechas, círculos o algún otro recurso para enfocar la mirada en la idea que deseas resaltar. |
| 8. Principios de segmentación. | La utilización de contenidos cortos permite navegar libremente en ellos. Navegar con eficacia y eficiencia por contenidos cortos a manera de “mini apartados” o “mini temas” es una estrategia adoptada por universidades latinoamericanas y empresas con sus propios MOOC (Masive Online Open Courses) con el objetivo de proporcionar la viabilidad de avanzar o retroceder libremente. |
| 9. Principios de pre-entrenamiento | Mostrar definiciones y términos clave antes de desplegar todo el contenido facilita el aprendizaje. Detectar y mostrar palabras clave fijará la atención justo en el tema que se va a tratar logrando así un impacto contundente. |
| 10. Principio de personalización. | Utilizar un tono cercano a tu público permite una mayor identificación y hace de inmediato “match”. Dirigirte en primera o segunda persona transmite confianza en la narración de tu trabajo, la voz tiene una enorme influencia en la aceptación del mensaje. |
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11. Principio de la voz.
Image:
Images (binary/octet-stream)
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Las personas aprendemos mejor cuando se utiliza la voz humana, digitales a que con un texto audio-robotico. |
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