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Beschreibung
Karteikarten von Gaby McCartney, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Gaby McCartney
vor fast 9 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Resultados, conclusiones y perspectivas. | Libros de texto gratuitos y comerciales en las diferentes materias |
| Libros de texto comerciales | Se usan con mayor frecuencia, se maneja el contenido y se ejercita en series a contestar. |
| Estructura de tipo transmisionista | Se presenta la información central al inicio de la lección y posteriormente los ejercicios de aplicación, procedidos por un ejemplo. |
| Primera distinción | Los niños trabajan en su libro de forma individual |
| Segunda distinción | Distintos momentos didácticos que se pueden identificar en la jornada escolar. (antes de la clase, al concluir como tarea extraescolar y en la elaboración de exámenes) |
| Tercera distinción | a) exposición inicial b) el trabajo de los niños con su libro c) maestros y niños d) las maestras y los niños revisan el contenido |
| Trabajo con el libro | Sirve para reforzar un contenido que ya se había ejercitado en el pizarrón |
| Tres formas de usar los libros de texto | Ejercicio de reforzamiento, el trabajo de los niños solos y el ejercicio como tarea para revisar después. |
| Transposición didáctica | Traducción. La manera en como se interpretan |
| Libros de texto Gimeno Sacristán | Son el curriculum envasado que se les presenta a los profesores y que está listo para ser usado. |
| Presencia de los libros de texto | Pasan a ser los verdaderos vertebrados de la práctica pedagógica. |
| Innovación en los libros de texto | Integrar nuevos saberes, desechar otros y fortalecer algunos que ya se tienen, encaminados a la construcción del conocimiento por los alumnos. |
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