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Beschreibung
Karteikarten von Annette Haslböck, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von Annette Haslböck
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| Fähigkeiten | sind Persönlichkeitseigenschaften, die Leistungen ermöglichen entspricht dem alltagspsychologischen Konzept der Begabung (in Persönlichkeitspsychologie spielt nur Hochbegabung eine Rolle (operationalisiert durch sehr hohe Intelligenz), da Begabung durch Vorannahme über Entwicklungsursachen belastet, (in Psycho: Maß der Veränderbarkeit durch empirische Prüfung abzusichern) |
| Leistungen | sind Ergebnisse von Handlungen, die nach einem Gütemaßstab bewertet sind: Ergebnis (also die erbrachte Leistung) ist gut oder schlecht. Hängt von der Fähigkeit und der Anstrengung ab |
| Anstrengung | Stärke der Leistungsmotivation beim Lösen einer Aufgabe |
| Kompetenz-Performanz- Problem | Die Performanz (realisierte Leistung) in einer Aufgabe ist nur bei gleicher Motivationsstärke ein gutes Maß der Kompetenz (Fähigkeit). |
| Verfahren zur Erfassung von Fähigkeiten | müssen Problem lösen, dass Performanz nicht nur von der Kompetenz abhängt, sondern auch von der Anstrengung, z.B. durch eine entsprechende Gestaltung der Testsituation wird für die maximale Anstrengung bei Testteilnehmern zu sorgen; oder: durch Testwiederholungen, bei denen die maximale (nicht die mittlere) Leistung der Probanden betrachtet wird |
| Fähigkeitshierarchien | Ordnung von breiten übergeordneten bis spezifischen untergeordneten Fähigkeiten, in der Psychologie am besten untersucht: intellektuelle - weniger soziale und emotionale Fähigkeiten |
| Intellektuelle Fähigkeiten | repräsentiert im Big-Five-Faktor: "Offenheit gegenüber neuen Erfahrungen", nach Faktorenanalyse besteht dieser Big-Five-Faktor aus Kreativität, Intelligenz und Nachdenklichkeit |
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