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Beschreibung
Karteikarten von rigueyvalladares, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von rigueyvalladares
vor mehr als 8 Jahre
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| Frage | Antworten |
| TURISMO GEOCIENTÍFICO (Aprendizaje Basado en Proyectos) | Se desea implementar en el Instituto de Geografía y Conservación de Recursos Naturales una línea de investigación aplicada al Turismo Geocientífico o Geoturismo por núcleo geotemático en aras de promover el intercambio científico, desarrollar esta actividad económica involucrando a la comunidad universitaria, las instituciones públicas y privadas, así como la comunidad meride;a en general. |
| Núcleo geotemático GEOMORFOLOGÍA Y RIESGOS NATURALES | Este núcleo geotemático desea preparar rutas de interés geológico-geomorfológico en la Región Los Andes |
| RUTAS DE INTERÉS GEOLÓGICO-GEOMORFOLÓGICO | Seleccione una de las rutas sugeridas: 1. Pueblos del Sur 2. Mérida-El Páramo 3. Laguna de Mucubají 4. Laguna de Urao 5. Mérida-Lagunillas 6. Valle del río Chama 7. Valle del río Mocotíes 8. Mérida y sus alrededores 9. Ejido y sus alrededores 10. Tabay y sus alrededores 11. Páramo La Culata 12. Cuenca Montalbán 13. Cuenca Mucujún |
| FORMACIÓN DE EQUIPOS | Los equipos de trabajo estarán conformados por 05 personas máximo. |
| DEFINICIÓN DEL PRODUCTO A GENERAR | Quedará a elección del estudiante presentar una de las siguientes opciones: - Un blog - Una cartelera - Un portafolio digital - Un video - Una maqueta |
| CRITERIOS DE EVALUACIÓN | Se evaluará el contenido del material de divulgación generado, la redacción, ortografía, material fotográfico empleado, apoyo cartográfico, organización de la información, bibliografía consultada. |
| PLANIFICACIÓN | Se debe presentar un plan de trabajo que indique la ruta seleccionada, integrantes, las actividades que se realizaran, el cronograma tentativo y el producto a entregar. Fecha de entrega: 25 Junio 2016. |
| INVESTIGACIÓN | - Se sugiere consultar trabajos disponibles en la biblioteca (SERBIULA) y la mapoteca, así como artículos científicos en revistas especializadas. - Visitar organismos públicos - En la medida de sus posibilidades visitar la ruta. - Consultar profesores que hayan realizado trabajos en la zona y les puedan orientar. - Otras opciones que consideren necesario. |
| ELABORACIÓN DEL PRODUCTO | Deberán traer a la clase materiales que están utilizando y las dudas que puedan tener en su ejecución. Se trabajará en el aula la organización el día: 30 Junio 2016 |
| PRESENTACIÓN DEL PRODUCTO | Exposición en clase de los productos. Fecha: 15 de Julio 2016 |
| REFLEXIÓN FINAL SOBRE LO APRENDIDO | Reflexionar sobre las eficiencias y deficiencias en el proceso de aprendizaje. |
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