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Beschreibung
Karteikarten von FLÁVIO MASSA, aktualisiert more than 1 year ago
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Erstellt von FLÁVIO MASSA
vor mehr als 7 Jahre
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| Frage | Antworten |
| POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA | Aluno: Flávio Massa Fiameni |
| Avaliar significa valorizar algo! Prova escrita não é uma avaliação, é um instrumento dela. | ..... |
| Avaliação igual para todos nem sempre se configura justa, pois seleciona classes e favorece alunos de origem socioeconômica melhor ou que tiveram mais oportunidades. | ..... |
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| A variação de instrumentos de avaliações e pesos diferenciados contribuem para uma verificação de desempenho mais justa, principalmente em um país tão desigual. | ..... |
| CLASSIFICAÇÃO DAS AVALIAÇÕES | CLASSIFICAÇÃO DAS AVALIAÇÕES |
| Avaliação Pedagógica Relação direta professor-aluno, permitindo uma verificação do nível dos alunos com vários instrumentos; | ...... |
| Avaliação Institucional Auto-avaliação da instituição e consulta à opinião da comunidade. "Quem avalia deve ser avaliado" | ....... |
| Avaliação em Larga Escala Visão macro do sistema educacional, acompanhamento histórico de desempenho para orientar políticas públicas. | ...... |
| A função de avaliar é também diagnosticar e repensar os resultados. A qualidade na educação deve ser levada À TODOS! | ....... |
| IDEB (Ìndice de Desenvolvimento da Educação Básica) - Avalia a taxa de rendimento escolar (aprovação); - Mede o desempenho nos exames do INEP; | ...... |
| Além das avaliações para verificar desempenho e rendimento, são necessárias análises socioeconômicas para determinar metas futuras, caso contrário haverá a repetição do mesmo desempenho. | ...... |
| O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB) avalia a estabilidade do desempenho dos estudantes, visando melhoria da qualidade e universalização do acesso à escola. | ...... |
| A SAEB aplica exames anuais e bianuais que objetivam avaliam a qualidade do ensino, equidade e eficiência da educação brasileira; diagnosticar o nível de alfabetização dos alunos do ensino fundamental; e medir os níveis de aprendizado em matérias específicas Língua Portuguesa e Matemática. | ...... |
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Referências Bibliográficas: - SEIDEL, JUSSARA. Políticas e Gestão da Educação Básica. Unidade II - Aula 03. Universidade Católica, 2017. - IMAGENS. Reflexão e ação. Disponível em: <http://professorescep.blogspot.com.br></http:> |
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