“ El maestro debe despertar en sus discípulos el desafío de que sean fieles a su destino”
Nietzsche
ESTRATEGIAS PROYECTOS
ESTRATEGIAS PROBLEMA
Intervención pedagógica ocurrida antes y después de los procesos interactivos en el aula
Debe observar todo el proceso, analizando los cambios y las mejoras que van teniendo los estudiantes
Propiciar espacios de colaboración para que tanto el profesor como los estudiantes participen activamente de los procesos didácticos, trabajen en equipo, intercambien experiencias y conocimientos en una relación dialogante entre pares donde todos tienen algo que aportar.
Pero también debe ser acompañante, proporcionando saberes y estando disponible para resolver dudas
Fomentar el desarrollo de la autonomía de los estudiantes, confiar en ellos para estimular su creatividad, con acciones encaminadas a descubrir métodos eficientes de estudio que les permitan aprender a aprender y tengan la capacidad de solucionar problemas cotidianos
Motivador, que permite la interrogación, el diálogo, la cooperación y distribución de la búsqueda de información, la socialización de los hallazgos y la construcción del propio conocimiento
Un buen maestro tiene confianza en sí mismo y asume su responsabilidad con el mayor compromiso, lo que hace que su trabajo deje resultados significativos en el desarrollo de los estudiantes
Conocer la situación problema acompañando al estudiante
Identificar qué tipo de situación problema se presenta
Situaciones externas,
preguntas confusas,
Conflicto congnitivo,
contradicción entre teoría y práctica
Conflicto interno
El estudiante por medio de la estimulación va creando saberes que en algún momento determinado le van a servir para solucionar cualquier problema que se presente, siempre el maestro debe inculcar al estudiante la calma y la reflexión sobre el problema a solucionar.
Licenciatura en Pedagogía Infantil
Angie Carolina Rodríguez Torres
Alejandra Niño Ortiz
Juan Camilo Gutiérrez Ríos
Seminario rol social del maestro
Fundación Universitaria del Área Andina