En un mundo de cambios acelerados de toda índole, y de manera específica en el tema de la educación con exigencias de calidad, se hace necesario el fortalecimiento de una enseñanza sustentada en concepciones, así como en la promoción de la formación de niños poseedores de habilidades cognitivas que les permitan ser participativos, creativos, responsables y autónomos; que a su vez favorezcan la capacidad de pensar por sí solos, de resolver problemas y desenvolver experiencias significativas, las cuales ayuden a enriquecer su vida y faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades.
La enseñanza de la ciencia en preescolar considera dos puntos importantísimos para su desarrollo; el primero conocer al niño y el segundo considera su curiosidad innata para que a partir de ello se le pueda orientar en la búsqueda de respuestas sobre todo aquello que le interesa sobre su entorno cotidiano.
El aprendizaje de la ciencia debe incluir:
La observación
La manipulación de materiales,
La exploración,
La relación causa y efecto
El desarrollo de los hechos y la búsqueda de soluciones para los problemas variados que se presentan.
Para lo cual tenemos que presentar actividades donde los niños puedan manifestar todos estos puntos.
Después la educadora les dará la consigan para la elaboración del experimento.
Se observa la participación de los niños ademas de que la educadora tiene que estar fomentando el interés de hacer o descubrir lo que pasara en dicho experimento.