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Description
Flashcards by brice dufour, updated more than 1 year ago
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Created by brice dufour
almost 7 years ago
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| Question | Answer |
| Donner une définition de la motivation | Ce qui déclenche l’activité, la dirige vers certains buts et la prolonge tant que ces buts ne sont pas atteints |
| Quels sont les 2 types de théories sur la motivation ? Expliquer | - Les théories du contenu (qu’est ce qui déclenche la motivation) - Les théories des processus (comment les personnes sont motivées ?) |
| Dire les 2 principes des théories du besoin | - Il y a motivation lorsqu’il y a besoin d’éliminer un sentiment négatif (R-) - R- > augmentation du niveau d’activité de l’organisme |
| Quelles est la théorie de Maslow ? | La hiérarchie des besoins |
| Dire les 5 besoins innés chez Maslow | 1) Physiologiques 2) Sécurité 3) Sociaux 4) D’estime 5) Réalisation de soi |
| Dire les principes de la théorie de Maslow | - besoins ordonnés hiérarchiquement - besoins inférieurs avant besoin supérieurs - un besoin à la fois |
| La théorie de Maslow a-t-elle été validée ? Pourquoi ? | Peu validée: la hiérarchie ne se vérifie pas; plus un besoin est satisfait plus il est important; on poursuit plusieurs besoins à la fois |
| Dans la révision de la théorie de Maslow par Alderfer, quels sont les 3 besoins ? | - D’existence - Relationnels - De développement |
| Dans la théorie du besoin de réalisation de McClelland, d'où proviennent les besoins ? | Ils ne sont pas innés, ils s'apprennent |
| (théorie du besoin de réalisation): quels sont les 3 besoins ? Expliquer | - Réalisation : volonté d’obtenir des responsabilités et effort pour résoudre les problèmes o Pouvoir : volonté d’influencer autrui o Affiliation : rechercher des relations sociales |
| Selon McClelland, à quoi est corrélé le besoin de réalisation ? | A la quantité et qualité de travail |
| (théorie du besoin de réalisation): quel est son intérêt pratique ? | L’apprentissage du besoin de réussite |
| Dire une application possible des théories du besoin | Adéquation des personnes aux postes de travail en fonction de la correspondance des profils de besoins (pouvoir, affiliation, réalisation, autonomie, sécurité, estime) |
| Que postule la théorie des 2 facteurs de Herzberg ? | - Facteurs environnementaux (relations, conditions…) pas satisfaits cela > démotivation (la présence ne génère pas de motivation) - Facteurs internes (réalisation, reconnaissance, intérêt, responsabilité) satisfaits > motivation |
| (théorie des 2 facteurs): expliquer le biais de complaisance | Tendance à expliquer les événements négatifs par des facteurs externes et les réussites par des facteurs internes |
| Que dit la théorie des caractéristiques de la tâche de Hackman et Oldham ? | Les tâches de travail influent sur notre motivation |
| Est ce la perception des caractéristiques où leur véritable présence qui joue le plus ? | La perception subjective des caractéristiques |
| Sur quoi sont basés les modèles béhavioristes ? Expliquer | - conditionnement opérant - Un comportement ayant des conséquences positives va être répété, et un ayant des conséquences négatives va être supprimé |
| Dans le conditionnement opérant, quels sont les différents types de renforcements ? | - positif - négatif - punition - extinction |
| Quels renforcements sont les plus efficaces ? | Les positifs |
| A quelle condition les renforcements fonctionnent-ils ? | Que s’il peut être mis en rapport avec le comportement |
| Quels sont les 4 modules de renforcement ? Expliquer | - renforcement à ratio fixe : en fonction d’un nombre fixe de réponses - Renforcement à intervalle fixe : à des intervalles de temps fixes si le comportement est adopté - Renforcement à ratio variable: on intervient pas systématiquement - Renforcement à intervalle variable |
| Quel type de module de renforcement est le plus efficace ? | Supériorité des renforcements par ratio |
| Dire un exemple d'application des modèles béhavioristes | Le management par contingence comportementale |
| Expliquer la théorie de l'évaluation cognitive (Deci & Ryan) | - limite des renforcements extrinsèques - intérêt des renforcements intrinsèques |
| Expliquer la relation entre les différents types de motivation et de renforcement | - Renforcements intrinsèques RI en relation avec la motivation intrinsèques MI - RE en relation avec la ME |
| Quel est l'effet des renforcements extrinsèques contrôlants sur les gens MI ? | Ils sont démotivés |
| Selon la théorie de l'évaluation cognitive (ME/ MI), par quoi est déterminée la motivation ? | Par la cohérence entre le système motivationnel et le type de renforcement reçu |
| Pour quoi les RE sont ils les plus efficaces ? Et les RI ? | - RE: tâches répétitives et ennuyeuses - RI: tâches complexes |
| Par quoi sont motivés les sujets MI ? Et les ME ? | - MI: renforcements non-contrôlants - ME: renforcements contrôlants |
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