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Description
Flashcards by mistico_alanu, updated more than 1 year ago
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Created by mistico_alanu
about 9 years ago
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| Question | Answer |
| Analizar | Separar ( las partes de un todo) hasta llegar a identificar los elementos esenciales o la estructura. |
| Anotar | Añadir notas breves a un diagrama o gráficos |
| Aplicar | Utilizar una idea, ecuación, principio, teoría o ley en relación con una cuestión o problema determinado. |
| Calcular | Obtener una respuesta numérica y mostrar las operaciones pertinentes. |
| Comentar | Emitir un juicio basado en un enunciado determinado el resultado de calculo. |
| Comparar | Exponer las semejanzas entre dos ( o más) elementos o situaciones refiriéndose constante a ambos (o a todos). |
| Comparar y contrastar | Exponer las semejanzas y diferentes entre dos ( o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos ( o a todos) |
| Completar | Agregar información o datos faltantes |
| Contrastar | Exponer las diferencias entre dos ( o más) elementos o situaciones refiriéndose constantemente a ambos ( o a todos) |
| Definir | Da el significado exacto de una palabra, concepto, frase o magnitud física |
| Demostrar | Aclarar mediante razonamientos o datos, ilustrando con ejemplos o aplicaciones practicas |
| Determinar | Obtener la única respuesta posible |
| Describir | Exponer detalladamente. |
| Dibujar con precisión | Presentar a lápiz por medio de un diagrama o un gráfico preciso o rotulado. Se debe usar regla para las lineas rectas. Los diagramas deben dibujarse a escala. Los puntos deben estar situados correctamente en el gráfico ( si corresponde), Y estar unidos en linea recta en una curva suave. |
| Discutir | Presenttare una critica equilibrada y bien fundamentada que incluya una serie de argumentos |
| Distinguir | Indicar de forma clara las deferencias entre dos o mas conceptos o elementos. |
| Elaborar | Mostrar informacion de forma logica o con un grafico. |
| ¿En que medida....? | Considerar la eficancia u otros aspectos de un argumento o consepto . |
| Evaluar | Realizar una valoracion de los puentos fuertes o debiles. |
| Examinar | Considerar un argumento o consepto de modo que relevelen los supuestos o inerrelaciones inhertes a la relacion. |
| Explicar | Exponer detalladamente las razones o causas de algo. |
| Identificar | Dar una respuesta entre numeros de posibilidades. |
| Indicar | Espicificar un nombre, un valor o cualquier otro tipo de respuesta corta sin aportar explicaciones ni calculos. |
| Interpretar | Utilizar los conocimientos y la comprension para reconocer tendencias y extraer conclusiones a partir de informacion detrminada. |
| Justificar | Proporcionar razones o pruebas validas que respalden una respuesta o conclucion. |
| preparar | Disponer los datos o la informacion del material de estimulo o de una fuente en un formato apropiado. |
| Recomendar | Presentar un curso de accion recomendable, junto con pruebas o razones que lo respalden. |
| Resumir | Exponer brevemente o a grandes rasgos. |
| Rotular | Añadir rotulos o encabezadosmiento a un grafico. |
| Situar | Marcar la posicion de puntos en un grafico. |
| Sugerir | Proponer una solucion, una hipotesis u otra posible respuesta. |
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