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Description
Flashcards by Yvonne Heitland, updated more than 1 year ago
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Created by Yvonne Heitland
over 7 years ago
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| Question | Answer |
| Was assoziiert die Öffentlichkeit mit Bildung? | Meistens versteht die Öffentlichkeit unter Bildung schulische Bildung oder Ausbildung |
| Horkheimer erklärt in einer Rede zum WS13/14 den Erstsemsters den Unterschied von Bildung und Ausbildung: | Ausbildung: Vorkenntnisse für bestimmte Berufe aneignen Bildung: soll zur Entfaltung der Menschlichen Anlagen führen, zu einer angemessenen Erfüllung der eigenen Bestimmung |
| Bildungsprozess bei Heisenberg | Heisenberg laß im Timaios von kleinsten Teilen der Materie. Es passte nicht in sein Denken was dort beschrieben wurde. Es faszinierte ihn so sehr, dass er sich sein Leben lang damit beschäftigte. Heisenberg wurde beim Nicht-Denken gestört. |
| Bildung beim Roman "Der Zauberberg" von Thomas Mann | Bildungsprozesse werden durch Erfahrungen und Begegnungen in Gang gesetzt; Bildung wird als linearer Optimierungsprozess beschrieben |
| Bildung bis ins 18./19. Jahrhundert: | ...wurde nicht hervorgehoben; ...war nur ein Begriff in der "Büchersprache" |
| Geschichte des Bildungsbegriffs | ...geht zurück in die griech. Antike, Bildung ist antikes Gedankengut einer freien Lebensführen (paideia) und der Selbstsorge (epimeleia heautou); ...ist christliche Ebenbildlichkeitsvorstellung (image dei); ...neuzeitliche Vorstellung von Selbstzweckhaftigkeit (Kant); inhaltliche Frage nach geeigneten Gegenständen von Bildungsprozessen |
| Wodurch verfestigt sich der Bildungsbegriff? | ...durch die Neuorganisation des Bildungswesens und die zunehmende Bedeutung von Bildungsabschlüssen im 19. Jahrhundert |
| Mirandola zur menschliche Bestimmung: | "Es steht dir frei, in die Unterwelt des Viehes zu entarten. Es steht dir ebenso frei, in die höhere Welt des Göttlichen dich durch den Entschluß deines eigenen Geistes zu erheben." (1496) |
| Johann Amos Comenius forderte zuerst: | ...eine Bildung für alle Menschen (1657) |
| Wie viele Momente von Bildung gibt es und welche sind es? | Bildung ist nicht Ausbildung; Bildung ist die Sorge um sich; Bildung ist die Suche nach Erkenntnis; Bildung ist ein Sichfremdwerden; Bildung ist ein Wartenkönnen und eine Verzögerung; Bildung als kulturelles Gedächtnis |
| Bildung ist nicht Ausbildung | Der Mensch wird nicht gebildet, er bildet sich: mit der reflexiven Auseinandersetzung mit sich, der Welt und in wechselseitigen Bezügen zu Menschen und Kultur; Bildung ist die Grundlage jeder gelingenden Ausbildung; Bildung und der Mensch sind Selbstzweck, dürfen nicht als Mittel missbraucht werden. |
| Bildung ist die Sorge um sich | Menschen können an sich und ihrer Gegenwart arbeiten, ihre Lebenszeit gestalten; mit Sorge ist KEINE egoistische Selbstliebe gemeint; es geht darum sich um sich zu Sorgen, d.h. Sorge um endliche Lebenszeit, Zusammenleben, Gerechtigkeit, Umgang mit Begierden / Lust / Körper, Ernährung, Pflege der Freundschaft, Lebensplanung |
| Bildung ist die Suche nach Erkenntnis | Bildung ist ein leidvoller Prozess, der mitunter mit Schmerzen verbunden ist; heute ist die Verbindung von Bildung und Schmerz undenkbar; Spaß und Erhöhung von Reizen ist heute wichtiger; Lust und Liebe an Bildung und Lernen ist wesentlicher Bestandteil von Bildung |
| Bildung ist ein Sichfremdwerden | Bildung hat ihren Ort im Zwischen von Eigenem und Fremden; Bildung umfasst eine Transformation des Selbst, man muss etwas an sich ändern; Bildung ist eine Antwort auf Erfahrungen, die wir machen; |
| Bildung ist ein Wartenkönnen und eine Verzögerung | Wir betrachten uns als Wesen, welche Gründe für ihr Handeln haben und nicht bloß auf Reize reagieren, sondern antworten; Im Moment der Verzögerung entstehen Erfahrungsspielräume, welche Bildungsprozesse ermöglichen, die unmittelbare Reaktion wird gehemmt und verhindert. Warten = Schauen, Aufmerksamkeit auf etwas richten |
| Bildung als kulturelles Gedächtnis | Bildung ragt über die eigene Lebenszeit hinaus; Wissen über die eigene Geschichtlichkeit; Beschäftigung mit Kultur (Kunst, Literatur, Musik, Sprache, ...) ist immer Beschäftigung des Menschen mit sich (seinem Denken, seinen Gefühlen) |
| Bildung ist heute auf Beschleunigung ausgerichtet.... | ...v.a in Folge von der Pisa-Studie; Bildungsstandards sollen Fortschirtte evaluierbar machen; Bildungsstandards benennen Kompetenzen und legen fest, welche Fertigkeiten in einer bestmmten Zeit erworben werden sollen. |
| Kompetenbegriff nach Franz E. Weinert: | Unter Kompetenzen werden kognitive Fähigkeiten und Fertigkeiten verstanden, über die Personen verfügen oder die sie erlenen. |
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