Educación Época Revolucionaria Parte II

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Breve análisis del tema histórico
Mario David Morales Morales
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Mario David Morales Morales
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  • Revolución de 1944: Contexto Educativo
  • Educación Técnico - Vocacional
  • Crecimiento Acelerado
  • Problemática en el proceso
  • Reforma del Instituto Industrial para Varones
  • Centros Industriales Consolidados
  • Escuela de Agricultura
  • En la Capital y principales Cabeceras Departamentales
  • Crecimiento del 83% del alumnado hasta 1954
  • Industria atrasada
  • Plan de Estudios
  • Maquinaria adquirida
  • Origen de la problemática
  • Mercado laboral limitado
  • Resultados por debajo de la expectativa
  • No se ajustaba a las necesidades
  • No correspondía a las necesidades
  • Falta de docentes especializados
  • Nuevo Enfoque
  • Formación y capacitación de docentes
  • Anexos a Escuelas Primarias
  • Finalidad: Explorar y orientar vocacionalmente
  • Accionaron para dignificar las actividades manuales que estaban en descuido
  • Depende del Ministerio de Agricultura
  • Funcionó como una escuela moderna y equipada
  • Provoca la apertura de la Facultad de Agronomía para egresados
  • Educación Superior
  • Creación de la Facultad de Humanidades
  • Autonomía y Reforma Universitaria
  • Escuela de Servicio Social del IGSS
  • Se consigue en el Movimiento Revolucionario
  • Provee a la Universidad oportunidades de progreso
  • Se Establece la la democracia interna
  • Mejoramiento de su dotación general
  • Laboratorios
  • Gabinetes de Investigación
  • Jardín Botánico
  • Nuevas Facultades
  • Jardín Botánico
  • Acción Social por medio del Bufete Popular
  • Fundada en Septiembre de 1945
  • Completa el Marco Cultural de la Universidad Nacional
  • Inicia con las ramas: Filosófica, Pedagógica, Literaria e Histórica
  • Dependiente del IGSS
  • Objeto: Formar Trabajadores Sociales
  • Gradúa varios Técnicos
  • Beneficia: Hospitales, comedores y guarderías infantiles, entre otros
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