Relación entre plan de estudios, programa, planeación y secuencia didáctica.

Flowchart nodes

• Plan de estudios

• Programas de estudio

• Establece y plantea los contenidos, su importancia, el tiempo previsto, así como la manera organizada en la que serán abordados de acuerdo al nivel educativo correspondiente.

• Consta de los siguientes elementos:  • Diagnóstico de las necesidades educacionales de los estudiantes. • Elaboración de objetivos y del perfil del egresado, tomando en cuenta el profesional que se desea formar y su papel en la sociedad.

• Consta de los siguientes elementos: •  Organización curricular que esclarece la duración, el valor de los créditos y materias que los conforman • Elaboración de programas

• Es la formulación hipotética de los aprendizajes que se pretenden lograr en una unidad didáctica de acuerdo a determinado nivel, organizando y desarrollando el trabajo educativo en congruencia con el perfil de egreso definido

• La Presentación general del programa consta de los siguientes elementos:  •Contenidos, metodología, criterios de evaluación-acreditación, objetivos terminales del curso, introducción a cada unidad, sus objetivos y bibliografía.

• Existen diferentes tipos de programas, como el descriptivo, en donde se sintetizan las competencias a lograr y las características generales del curso o módulo.

• Programa Institucional o sintético: Se detallan los saberes o contenidos, aprendizajes esperados, orientaciones y recursos didácticos, estrategias de evaluación y referencias bibliográficas.

• Programa Analítico o del profesor: Es la planeación puntual del programa, permitiendo la adaptación de del programa sintético al contexto del  grupo.

• Programa del Alumno: Sirve para comunicar a los alumnos los principales aspectos y características del curso.

• Planeación Didáctica

• Es el diseño de un plan de trabajo que contempla los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera sistematizada y de acuerdo al tiempo disponible.

• Se organiza de acuerdo a los propósitos, contenidos, actividades y recursos. 

• Un recurso para la elaboración de una planeación didáctica exitosa es apoyarse de las siguientes preguntas: ~Por qué, cuándo, cómo y qué~

• Consta de los siguientes elementos: • Los objetivos o propósitos • La organización de los contenidos • Las actividades o situaciones de aprendizaje • La evaluación de los aprendizajes • Datos generales • Orientación didáctica • Planeación por unidad temática • Sistema de evaluación • Referencias bibliográficas

• Secuencia Didáctica

• Comprende las sucesivas actividades que tienen como fin enseñar un contenido educativo. Se divide en tres fases esenciales: Inicio, desarrollo y cierre.

• Se busca mantener una secuencia entre el último aprendizaje abordado y los próximos que se esperan genera, logrando un aprendizaje encadenado..

• Consta de los siguientes elementos: • Contenidos por abordar • Objetivos.• Momentos de la secuencia • Evaluación.• Evidencias de aprendizaje.• Recursos y bibliografía.