11050804
Description
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Created by Alexandra Bonilla
almost 7 years ago
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UNIDAD II FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA ENTREVISTA
- TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN
- Es una disciplina empírica, muy utilizada en la comunicación de experiencias, sensaciones, ideas
- Caracteristicas Generales
- Fairchild-la obtención de información se realiza mediante una conversación de naturaleza profesional.
- Tipos de información
- antecedentes personales, sucesos o condiciones (pasado o presente) de su medio.
- personas de intercambio social, actitudes, sentimientos, y opiniones referidos o diferentes temas, nivel de conocimiento, condiciones, situaciones prácticos.
- Tipos de entrevistas
- Según el grado de interacción
- Estructuradas: formato con cuestionario
- Semi-estructuradas: Sin cuestionario
- Cara a cara
- telefónica
- mediante tecnologia informática
- individual, panel, en grupo
- individual, panel, en grupo
- mediante tecnologia informática
- telefónica
- Cara a cara
- Semi-estructuradas: Sin cuestionario
- Estructuradas: formato con cuestionario
- Fases de técnica de entrevista
- Presentación y toma del contacto. cuerpo de la entrevista, cierre
- Procedimientos metodológicos
- procesos de interacción
- proceso técnico de recolección de información
- registro instrumental y conservación de la información
- registro instrumental y conservación de la información
- proceso técnico de recolección de información
- procesos de interacción
- Procedimientos metodológicos
- Presentación y toma del contacto. cuerpo de la entrevista, cierre
- Según el grado de interacción
- Tipos de entrevistas
- personas de intercambio social, actitudes, sentimientos, y opiniones referidos o diferentes temas, nivel de conocimiento, condiciones, situaciones prácticos.
- antecedentes personales, sucesos o condiciones (pasado o presente) de su medio.
- Tipos de información
- Fairchild-la obtención de información se realiza mediante una conversación de naturaleza profesional.
- Caracteristicas Generales
- Es una disciplina empírica, muy utilizada en la comunicación de experiencias, sensaciones, ideas
- ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA ENTREVISTA
- Se a adaptado y enriquecido de todos aquellos campos para los que han sido utilizadas
- Silva 1988, habla de la relevancia en el campo clinico, con una exploración mínusiosa de los síntomas del paciente
- Freud. Psicoanálisis, habla de la terapia parlante, en la cual se busca información, evaluación, terapia-
- la entrevista: es interacción, propósito y una intensionalidad
- conversación
- información casual, espontanea
- sobre algo típico, de interés, no falta llegar a una conclusión
- sobre algo típico, de interés, no falta llegar a una conclusión
- información casual, espontanea
- Entrevista
- se planifica en el tiempo y se realiza con cita previa
- tiene un propósito y una intensionalidad
- el entrevistador acepta las expresiones y sentimientos, sin juzgar, ni discutir
- el entrevistador acepta las expresiones y sentimientos, sin juzgar, ni discutir
- tiene un propósito y una intensionalidad
- se planifica en el tiempo y se realiza con cita previa
- conversación
- la entrevista: es interacción, propósito y una intensionalidad
- Freud. Psicoanálisis, habla de la terapia parlante, en la cual se busca información, evaluación, terapia-
- Silva 1988, habla de la relevancia en el campo clinico, con una exploración mínusiosa de los síntomas del paciente
- Se a adaptado y enriquecido de todos aquellos campos para los que han sido utilizadas
- Enfoque de la psicológia
- Psicoanálisis Sigmund Freud
- La teoría estructural, la teoría instintiva y la teoría del desarrollo psicosexual. Estas, en conjunto, sumadas a otros
diferentes planteamientos son lo que denominamos psicología psicoanalítica o psicodinámica.
- La teoría estructural, la teoría instintiva y la teoría del desarrollo psicosexual. Estas, en conjunto, sumadas a otros
diferentes planteamientos son lo que denominamos psicología psicoanalítica o psicodinámica.
- Conductismo Pavlov
- de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los
comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales.
- Humanismo Abraham Maslow, Carl Rogers
- Necesidades fisiológicas, seguridad, reaseguramiento, amor y pertenencia, estima
- Cognitivismo J piaget
- Considera a la persona como un agente activo. Es un sujeto que procesa la información, es
decir, selecciona, codifica, transforma y recupera la información proveniente del exterior
como la que proviene de su medio interno (Ibáñez y Belloch, 1983).
- Sistémico
- Según (Minuchín, 1986, Andolfi, 1993; Musitu et al., 1994, Rodrigo y Palacios, 1998), la familia
se define como un sistema, es decir: “La familia es un conjunto organizado e
interdependiente de personas en constante interacción, que se regula por unas reglas y por
funciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior
- Según (Minuchín, 1986, Andolfi, 1993; Musitu et al., 1994, Rodrigo y Palacios, 1998), la familia
se define como un sistema, es decir: “La familia es un conjunto organizado e
interdependiente de personas en constante interacción, que se regula por unas reglas y por
funciones dinámicas que existen entre sí y con el exterior
- Sistémico
- Considera a la persona como un agente activo. Es un sujeto que procesa la información, es
decir, selecciona, codifica, transforma y recupera la información proveniente del exterior
como la que proviene de su medio interno (Ibáñez y Belloch, 1983).
- Cognitivismo J piaget
- Necesidades fisiológicas, seguridad, reaseguramiento, amor y pertenencia, estima
- Humanismo Abraham Maslow, Carl Rogers
- de los procesos mentales, las emociones y los sentimientos, sustituyéndolo por el estudio objetivo de los
comportamientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos experimentales.
- Psicoanálisis Sigmund Freud
- Deberes del psicologo con las personas objeto de su ejercicio profesional
- Hacer uso apropiado de material de diagnóstico, guardando el rigor ético pre escrito para debido manejo
- Rehusarse hacer evaluaciones a personas y situaciones cuya problemática no corresponda al campo
- respetar la libre elección que el usuario haga en sus servicios profesionales
- ser responsable en los procedimientos de intervención
- No practicar intervenciones sin consentimiento informado, autorizado por el usuario
- Referencias Bibliógraficas
- Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos
de investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. Pp 39 -62 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=82&docID=10995327&tm=1481721289973
- Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones
Pirámide. Pp. 23 -200. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=24&docID=11059680&tm=1481723618299
- Colegio, C. D. P. (Ed.). (2015). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en Colombia (5a. ed.). Bogotá,
COLOMBIA: Editorial El Manual Moderno Colombia. Título VII, capítulos 1, 2, 3. Pp. 28 -33 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=33&docID=11125859&tm=1481724316438.
Rodriguez Marcela R. (2017 -04). Enfoques de psicología. Recuperado de https://youtu.be/zPgG0AU3u4U
- Colegio, C. D. P. (Ed.). (2015). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en Colombia (5a. ed.). Bogotá,
COLOMBIA: Editorial El Manual Moderno Colombia. Título VII, capítulos 1, 2, 3. Pp. 28 -33 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=33&docID=11125859&tm=1481724316438.
Rodriguez Marcela R. (2017 -04). Enfoques de psicología. Recuperado de https://youtu.be/zPgG0AU3u4U
- Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse - Ediciones
Pirámide. Pp. 23 -200. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=24&docID=11059680&tm=1481723618299
- Yuni, J. A., & Urbano, C. A. (2014). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos
de investigación Vol. 2. Córdoba, AR: Editorial Brujas. Pp 39 -62 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=82&docID=10995327&tm=1481721289973
- Referencias Bibliógraficas
- No practicar intervenciones sin consentimiento informado, autorizado por el usuario
- ser responsable en los procedimientos de intervención
- respetar la libre elección que el usuario haga en sus servicios profesionales
- Rehusarse hacer evaluaciones a personas y situaciones cuya problemática no corresponda al campo
- Hacer uso apropiado de material de diagnóstico, guardando el rigor ético pre escrito para debido manejo
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