La Investigación Científica

Deficinión
1. Investigación
  1. Acción orientada a encontrar soluciones a un problema o a acumular infomración más amplia sobre un hecho del cual se desconoce
2. Investigación Científica
  1. Es el proceso más formal, sistemático, critico e intensivo de aplicar un método de análisis científico, que va dirigido hacia el desarrollo de un cuerpo de conocimiento generalizado, sobre deerminado aspecto de la realidad objetiva
    1. Definición de cada elemento
      1. PROCESO: Es una secuencia de pasos, etapas o actos sucesivos
      2. FORMAL: Es todo aquello que sigue normas o reglas
      3. SISTEMÁTICO: Sistema es un conjunto de elementos cuantitativos y cualitatívamente diversos y complejos que guardan relación entre sí
      4. CRÍTICO: Supone dudar de los conocimientos existentes
      5. INTENSIVO: Significa constante, abundante periódico, consecuente y permanente
      6. MÉTODO: Es la forma o procedimiento de ejecutar el proceso de investigación
      7. ANÁLISIS: Consiste en separar las partes de un todo para estudiarlo a profundidad individualmente
Importancia de la Investigación
1. Permite descubrir conocimientos nuevos
2. Facilita la aplicación de los conocimientos nuevos o conocidos a nuevas evidencias
3. Acelera el desarrollo científico, reforzando el crecimiento cultural, educativo, académico, industrial y tecnológico de la humanidad
4. Define el futuro de la ciencia y la tecnología
Objetivo (Finalidad) de la investigación
1. Elaborar nuevos conocimientos; formular leyes o principios generales
2. Aplicar y probar concepciones teóricas en problemas reales
3. Comprobar teorías, verificando postulados en iguales o diferentes circunstancias
4. Ampliar los conocimientos existentes relativos a un fenómeno o proceso
5. Revisar teorías existentes con base en nuevos datos y técnicas, o aclarar conceptos teóricos que forman parte de una teoría
Caracteristicas de la investigación
1. Se dirige a la solución de un problema
2. Sitúa el énfasis sobre el desarrollo de teorías válidas, en el desarrollo de principios generales que podrían ser útiles para predecir ocurrencias futuras
3. Supone la observación y descripción cuidadosa y precisa
4. Se caracteriza por ser una actividad paciente y mesurada
5. Supone la recolección de nuevos datos o la utilización de los que existen para cada nuevo propósito
6. Es registrada e informada cuidadosamente
7. Es lógica y objetiva
8. Utiliza procedimientos cuidadosamente diseñados, que siempre aplican a un análisis lógico y riguroso
9. Requiere que el investigador sea experto
10. Requiere de valor por parte del investigador
Tipos de Investigación
1. De acuerdo a sus propositos
  1. Investigación Pura, básica o fundamental
    1. Se orienta hacia la búsqueda o descubrimientos de leyes generales universales; a crear "teorías", más integrales sobre determinado aspecto de la realidad objetiva. Tiene finalidad intelectual.
  2. Investigación Aplicada
    1. Su propósito se dirige a mejorar un método o un proceso, a probar concepciones teóricas en situaciones o problemas reales. Tiene finalidad "practica", pero bastante amplia o general. Si esta investigación prueba que la alteración de una variable "funciona" en una investigación, es entonces una investigación aplicada
  3. Investigación Activa
    1. Se dirige a la aplicación inmediata para resolver un problema particular y no al desarrollo de la teoría; trata de resolver problemas en términos de aplicabilidad local y no universal
2. De acuerdo a sus alcances y objetivos
  1. Exploratorios
    1. Su objetivo es examinar (explorar), temas o problemas que no han sido investigados o del que sólo hay información muy escasa o poca profunda
  2. Descriptivos
    1. Describen un hecho o un fenómeno. Es decir relatan una situación de lo más específico posible exponiendo sus propiedades o características, dimensiones, formas y relaciones observables
  3. Correlacionales (o de diagnóstico)
    1. Se realiza con el propósito de establecer la relación que existe entre dos o más categorías o variables previamente determinadas. Busca demostrar la existencia de una relación causal entre variables, pretendiendo predecir el "Valor" de certeza de que ocurra el fenómeno
  4. Explicativas
    1. Es un estudio muy completo. Pretende explicar el por qué de los fenómenos o eventos estudiados, las condiciones en las qu ese manifiestan y el por qué se relacionan las variables correlacionadas
3. De acuerdo a la naturaleza de las fuentes o aplicación
  1. Investigación documental y Bibliográfica
    1. Se basa en fuentes "documentales o bibliográficas, osea que utilizan fuentes "secundarias" que son los "textos o documentos". También pueden ser cualquier material multimedia
  2. Investigación de Campo
    1. Se aplica directamente a las fuentes primarias. Es necesario acudir al lugar donde ocurre el fenómeno para observarlo
  3. Investigación de Laboratorio o Experimental
    1. Se realiza produciendo el fenómeno bajo condiciones controladas para estudiarlo. Supone la manipulación de variables. Somete al fenómeno a condiciones relativamente faciles de controlar para verificar resultados
4. De acuerdo al Enfoque
  1. Investigación cuantitativa
    1. Prioriza la actividad investigativa siguiendo el método deductivo. Se basa en observaciones, ideas preguntas o hipotesis que deben ser probadas
  2. Investigación cualitativa
    1. Enfatiza la aplicación del método inductivo. Propone ideas y preguntas previas. No se basa en hipótesis preconcebidas sino que las crea o modifica. Aplica técnicas de investigación
  3. Investigación de enfoque mixto
    1. Reúne las ventajas de ambos enfoques, toma la ventaja de cuantificar datos y los aspectos cualitativos del fenómeno. Aplica el método inductivo-deductivo. Es el enfoque más completo
5. De acuerdo al periodo de aplicación
  1. Transversales
    1. Son investigaciones en las que la recolección de datos ocurre en un solo corte de tiempo.
  2. Longitudinales
    1. Reúne datos del fenómeno estudiado en dos o más momentos.Se usa en fenómenos que sufren cambios a través del tiempo
La Investigación como proceso de conocimiento
1. Formas de adquirir conocimiento
  1. Por estudio de hechos o fenomenos
  2. Por Investigación
2. Tipos de conocimiento
  1. Conocimiento popular, empírico, asistemático o precientífico
    1. Se transmite de persona a persona sin mayor elaboración
  2. Conocimiento de Divulgación
    1. Es aquel que se caracteriza por tener una "fuente de referencia, es información de segunda mano y posee una critica razonable
  3. Conocimiento científico o sistematizado
    1. Es elaborado. Sigue una metodología, un esquema específico; se ciñe a un plan, utiliza técnicas he instrumentos
3. Etapas o grados del conocimiento
  1. Grado Sensorial
    1. LAS SENSACIONES: Es el reflejo de las cualidades aisladas de los objetos que llega, a través de los sentidos, al cerebro
    2. LA PERCEPCIÓN: Es la suma de sensaciones, agrupadas en forma lógica en el cerebro Estas sensaciones producen la percepción de los objetos, elementos o cosas en su conjunto, con todas sus particularidades externas
    3. REPRESENTACIONES: Es la imagen que el sujeto cognoscente adquiere del objeto o fenómeno; es la reproducción en la conciencia, de lo percibido en la realidad
  2. Grado Lógico
    1. EL CONCEPTO: Es la idea general que se tiene del objeto; es el reflejo de las características o elementos esenciales del objeto
    2. EL JUICIO: Proposición por medio de la cual se afirma o se niega algo
    3. RAZONAMIENTO: Forma discursiva por medio de la cual se obtiene un conocimiento nuevo, partiendo de otro u otros ya conocidos o establecidos
      1. COMPARACIÓN: Acto intelectual donde se confronto dos o más objetos o ideas para descubrir sus diferencias o semejanzas
      2. GENERALIZACIÓN: Consiste en determinar los elementos comunes de los objetos o ideas para interpretarlos, clasificarlos e identificarlos por medio de conceptos, definiciones y categorías genéricas
      3. ABSTRACCIÓN: Proceso mental por medio del cual se aíslan las características esenciales del objeto, haciendo caso omiso de las no esenciales ocircunstanciales para considerarlos en su pura esencia o noción.
      4. LO ABSTRACTO: Parte de un todo, extraída de él mentalmente y aislada de todo nexo e interacción con los demás aspectos y relaciones del todo.
      5. LO CONCRETO: Es la unidad de lo diverso en la integridad de una cosa o fenómeno, en la multiplicidad de sus propiedades y determinaciones ;en la interacción de todos sus aspectos o partes.
  3. Grado Práctico o experimental
    1. LA EXPERIMENTACIÓN: Consiste en la manipulación del objeto de estudio, bajo circunstancias controladas técnica y científicamente.
    2. LA PRÁCTICA: Actividad material de los hombres opr medio de la cual se transforman los objetos, lo fenómenos, y los procesos de la realidad objetiva
    3. LA COMPROBACIÓN: Significa verificar o confirmar una cosa, repitiendo las demostraciones que la aprueban o acreditan como cierta.
CONCEPTOS
1. CIENCIA: Conjunto sistematizado de conocimientos objetivos que expresan el desarrollo del a naturaleza, la sociedad y el pensamiento, formulando leyes que rigen su desarrollo
2. TEORÍA: Conjunto de proposiciones lógicamente articuladas sobre un determinado fenómeno de la realidad objetiva
3. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: es el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y falible, que ha permitido al hombre la reconstrucción conceptual del mundo en forma cada vez más exacta y profunda.
4. CONOCIMIENTO: Es el reflejo de la realidad objetiva, en la conciencia del hombre
5. REALIDAD OBJETIVA: Todo lo que existe en el universo con independencia de la conciencia del ser humano
6. CONCIENCIA: Todo lo que el hombre sabe o piensa de la realidad objetiva o de las cosas y fenómenos que le rodean
7. ESENCIA: Aspecto interno de la realidad que expresa el nexo profundo, existencial, dentro de determinado fenomeno
8. FENÓMENO: Es el aspecto externo más evidente y cambiante de la realidad objetivo. Es la manifestación de la esencia

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