Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje

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Se describen los modelos y teorías del aprendizaje en Educación a Distancia Virtual
Dorenne Rocha
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Dorenne Rocha
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Modelos Pedagógicos y Teorías del Aprendizaje
  1. Clasificación
    1. Heteroestructurantes o dialogantes
      1. Se refieren a una educación centrada en el proceso de enseñanza, al saber
        1. En un modelo dialogante, la educación se centra en el desarrollo y no en el aprendizaje; reconoce la necesidad de trabajar las dimensiones cognitiva, socioafectiva y práxica.
      2. Autoestructurantes
        1. Éstos consideran la educación como un proceso de construcción desde el interior por el propio estudiante
          1. Éstos consideran la educación como un proceso de construcción desde el interior por el propio estudiante, por lo que privilegian las estrategias por descubrimiento e invención y centran los procesos en la dinámica y el interés del discente, mientras que el docente es un guía o acompañante (De Zubiría, 2007). Dentro de estos modelos se inscriben los siguientes enfoques: cognitivismo, constructivismo, constructivismo social y modificabilidad cognitiva estructural.
      3. Estos modelos tienen transversalidad mediados por la tecnología
        1. La clasificación de referencia agrupa las teorías en tres conjuntos de modelos: los heteroestructurantes, los autoestructurantes y los dialogantes. En la modalidad a distancia, el clásico binomio enseñanza-aprendizaje se disuelve para dar paso a dos procesos diferenciados
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