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Description
Mind Map by Hayled Rangel, updated more than 1 year ago
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Created by Hayled Rangel
over 4 years ago
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¿Cómo se Aprende?
Departamento de Matemática
- La información
- Se recuerda más facilmente
si está asociada
- Tenemos tres sistemas de
memorias (Bretel, 2015)
- Perceptual, que
almacena información
por 10 segundos
- Memoria a Corto Plazo, se guarda
información por repetición por
alrededor de 2 horas
- Memoria a Largo Plazo, se
guarda la información por
asociación y es para siempre
- Perceptual, que
almacena información
por 10 segundos
- Tenemos tres sistemas de
memorias (Bretel, 2015)
- Se recuerda más facilmente
si está asociada
- Se aprende haciendo
- Mientras haya más
participación, habrá más
aprendizaje
- Donde la escuela es el espacio para
desarrollar esas capacidades
intelectuales de cada sujeto
- Donde la escuela es el espacio para
desarrollar esas capacidades
intelectuales de cada sujeto
Annotations:
- https://www.youtube.com/watch?v=K4OkHlYfg_M&t=105s
- Mientras haya más
participación, habrá más
aprendizaje
- Estrategias de Aprendizaje
E/A
- Son comportamientos planificados que organizan
mecanismos cognitivos, afectivos y motores
(Monereo, 1990)
- Para enfrentar problemas
globales o específicos
- Para enfrentar problemas
globales o específicos
- Facilitan la asimilación de la
información
- Nuevo Enfoque
- Identifica tres áreas de atención
educativa (Tama, 1986)
- "Enseñar a Pensar", implementa y desarrolla un
conjunto de habilidades cognitivas
- "Enseñar sobre el Pensar", se trata de tomar conciencia
de los propios procesos y estrategias mentales
- "Enseñar sobre la base del pensar", incorpora
objetivos de aprendizaje dentro del currículo
escolar en los diferentes niveles y áreas educativas
- "Enseñar a Pensar", implementa y desarrolla un
conjunto de habilidades cognitivas
- Identifica tres áreas de atención
educativa (Tama, 1986)
- Algunas Clasificaciones
- Generales y Mediacionales
(Resnick y Beck, 1976)
- Ejecutivas y No Ejecutivas
(Sternberg, 1983)
- De Procesamiento y De Ejecución
(Chadwick, 1988)
- De Repetición, De Elaboración, De Organización, De
Regulación, Afectivas (Weinstein y Mayer, 1986)
- De Repetición y De Elaboración,
requieren un nivel cognitivo bajo
- De Organización, requieren un nivel
cognitivo superior
- De Regulación, requieren un nivel
cognitivo muy elevado
- Afectivo-Motivacionales, requieren un
nivel cognitivo máximo
- De Repetición y De Elaboración,
requieren un nivel cognitivo bajo
- Microestrategias y Macroestrategias
(Kirby, 1984)
- Las Microestrategias son los Métodos
y Técnicas de estudio susceptibles de
ser enseñadas
- Las Macroestrategias son las habilidades Metacognitivas que
permiten el conocimiento y la comprensión de las propios
mecanismos de aprendizaje por lo que son de difícil enseñanza
- Las Microestrategias son los Métodos
y Técnicas de estudio susceptibles de
ser enseñadas
- Generales y Mediacionales
(Resnick y Beck, 1976)
- Son comportamientos planificados que organizan
mecanismos cognitivos, afectivos y motores
(Monereo, 1990)
- UNIVERSIDA METROPOLITANA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA
EDUCACIÓN
- ESPECIALIZACIÓN EN TECNOLOGÍA,
APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO
- AUTOR: HAYLED RANGEL
- AUTOR: HAYLED RANGEL
- ESPECIALIZACIÓN EN TECNOLOGÍA,
APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO
- REFERENCIAS:
- Monereo, C. (1990). Las Estrategias de Aprendizaje en la Educación Formal: Enseñar a pensar y sobre el
pensar. Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. (50), 3-26.
Recuperado de: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02103702.1990.10822263
- Bretel, Luis. [Biia Lab]. (2015). ¿Cómo Aprende el Cerebro? [Archivo de Video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=7Jl7gs67L5k&t=36s
- Aldana, H. [TEDxTalks]. (2020). Ense;ar y Aprender de los pies a la Cabeza. [Archivo de Video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=hCnkIMK4Fvc
- Aldana, H. [TEDxTalks]. (2020). Ense;ar y Aprender de los pies a la Cabeza. [Archivo de Video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=hCnkIMK4Fvc
- Bretel, Luis. [Biia Lab]. (2015). ¿Cómo Aprende el Cerebro? [Archivo de Video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=7Jl7gs67L5k&t=36s
- Monereo, C. (1990). Las Estrategias de Aprendizaje en la Educación Formal: Enseñar a pensar y sobre el
pensar. Infancia y Aprendizaje: Journal for the Study of Education and Development. (50), 3-26.
Recuperado de: https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02103702.1990.10822263
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