Introdução ao Desenvolvimento Humano

Annotations:

• Processo evolutivo, construção, fase da vida. Durante muito tempo acreditavam q o desenvolvimento ocorria somente na infância, porém ele acontece durante toda nossa vida.
• Estudo científico dos processos de transformação e estabilidade ao longo de todo o ciclo de vida humana.

1. Ciclo de vida

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   • Tem início, passa por algumas fases e chega ao seu final. Não existe um padrão fixo para o desenvolvimento humano predominante em todas as culturas. Fatores culturais e sociais exercem muitas influências na vida de cada pessoa.
   1. Início do ciclo: pré-natal

      Annotations:

      • Uma nova vida surge a partir da concepção e fixação do óvulo fecundado no útero; corresponde á nove meses de gestação; três fases diferentes: zigoto, embrião e feto; período neonatal é um tempo de transição entre a vida intrauterina e a vida extrauterina.
   2. Infância

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      • 1 infância até 3 anos, 2 infância até 6 anos, 3 infância até 11 anos; cada período tem características q são marcantes da sua fase
   3. Adolescência

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      • Sem definição exata, é uma fase de transição da infância a fase adulta. Por questão de organização, adolescência acontece entre 12 a 18 anos. 
      • Pré-adolescência: fase subdividida
   4. Idade adulta

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      • Período mais longo, até o final da vida. Por muito tempo foi considerado o auge do desenvolvimento. Dividido em sub-problemáticas (cada fase tem sua problemática espeecífica): adulto jovem (de 20 a 40 anos), meia idade (de 40 a 60 anos), idoso ou velhice (mais de 60 anos). 
   5. Fim do ciclo: a morte

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      • Após passar por fases da vida, a morte marca o final de um processo único, caracterizado pelo desenvolvimento de cada ser humano.

Annotations:

• Elemento construído socialmente nas interações, variando conforme sociedade e momento histórico.
• A divisão do ciclo de vida em períodos é uma construção social: invenção de uma determinada cultura ou sociedade. Não há nenhum momento objetivamente definível em que uma criança se torna adulta.

1. Philippe Ariés

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   • Historiador, livro História da infância e da família. Através de um estudo iconográfico das obras de arte da idade média, tentou entender como a criança era tratada naquela época.
   • A infância é um fenômeno histórico e não meramente natural. Crianças e adultos compartilhavam os mesmos lugares e situações em todos os ambientes. Não havia o sentimento de infância ou uma representação especial dessa fase da vida.
2. O estudo do desenvolvimento

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   • Quatro pilares do estudo do desenvolvimento Descrever: compreender os comportamentos. Explicar: o "por que" dos comportamentos. Prever: se alcançará as expectativas determinada a idade. Intervir: auxílio no processo de desenvolvimento.
   • Interdisciplinar: não consegue explicar o desenvolvimento humano apenas pela perspectiva da psicologia, necessita de varias ciência para entender a complexidade do ser humano.
   • Três domínios fundamentais para compreensão do desenvolvimento humano Desenvolvimento físico: crescimento do corpo e do cérebro, padrões de mudanças nas capacidades sensoriais, habilidades motoras e saúde. Desenvolvimento cognitivo: padrão de mudança nas habilidades mentais, tais como aprendizagem, atenção etc. Desenvolvimento psicossocial: padrão de mudança nas emoções, personalidade e relações sociais.
3. O que torna cada pessoa única?

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   • Combinação de processos universais e características individuais influenciam no desenvolvimento.  Diferenças individuais: gênero, altura, peso. Contextos de vida, os lares, estrutura familiar.
4. Hereditariedade, ambiente e maturação

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   • Fatores que se relacionam no desenvolvimento Hereditariedade: traços herdados dos pais biológicos. Ambiente: totalidade das influências não hereditárias ou experiências sobre o desenvolvimento. Maturação: desdobramento de uma sequência natural de mudanças físicas e comportamentais.
   • O desenvolvimento é uma combinação de hereditariedade e experiência. Já a maturação é o resultado do processo natural de amadurecimento do ser humano, habilidades comuns como agarrar, acompanhar com o olhar etc. Mais influente na primeira e segunda infância. Sequência natural de mudanças físicas e padrões de comportamento. Presente durante toda a vida.
5. Contexto de desenvolvimento

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   • Família - nível sócio econômico - cultura - raça/etnia - contexto histórico.
   • Configurações de família se modificam devido a dinâmica social, de mudança no perfil demográfico e na legislação.