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Description
Mind Map by Carly Cevallos, updated more than 1 year ago
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Created by Carly Cevallos
over 3 years ago
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PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS
- Procesos cognitivos simples
- SENSACIÓN
- Es la impresión que los estímulos externos producen en
la conciencia y que es recogida por medio de alguno de
los sentidos. Es la respuesta de los órganos de los
sentidos frente a un estimulo. • Es un fenómeno psíquico
originado por la estimulación de un órgano sensorial. • Se
trata fundamentalmente de un proceso biológico.
- Ejemplo: el tono alto de vos de una persona cuando esta enojada.
- Ejemplo: el tono alto de vos de una persona cuando esta enojada.
- Es la impresión que los estímulos externos producen en
la conciencia y que es recogida por medio de alguno de
los sentidos. Es la respuesta de los órganos de los
sentidos frente a un estimulo. • Es un fenómeno psíquico
originado por la estimulación de un órgano sensorial. • Se
trata fundamentalmente de un proceso biológico.
- PERCEPCIÓN
- Primer conocimiento de una cosa por medio de las
impresiones que comunican los sentidos. Es la
impresión del mundo exterior que alcanzamos por
medio de nuestros sentidos. Es una interpretación
de las sensaciones. La impresión que recibimos
cada persona es diferente ya que hay aspectos
objetivos y aspectos subjetivos.
- Aspectos objetivos
- Formas y colores reales que nos llegan del exterior
- Formas y colores reales que nos llegan del exterior
- Aspectos subjetivos
- Son aspectos que dependen de nuestras
creencias, conocimientos y estados de
ánimo.
- Son aspectos que dependen de nuestras
creencias, conocimientos y estados de
ánimo.
- Ejemplo: Es capaz de reconocer que la
otra persona esta enojada por su tono
de vos.
- Aspectos objetivos
- Primer conocimiento de una cosa por medio de las
impresiones que comunican los sentidos. Es la
impresión del mundo exterior que alcanzamos por
medio de nuestros sentidos. Es una interpretación
de las sensaciones. La impresión que recibimos
cada persona es diferente ya que hay aspectos
objetivos y aspectos subjetivos.
- ATENCIÓN Y
CONCENTRACIÓN
- La atención es la capacidad de seleccionar la
información sensorial y dirigir los procesos
mentales. La concentración es el aumento de la
atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo
determinado.
- Ejemplo: El niño presta atención a lo que su maestra le enseña.
- Ejemplo: El niño presta atención a lo que su maestra le enseña.
- La atención es la capacidad de seleccionar la
información sensorial y dirigir los procesos
mentales. La concentración es el aumento de la
atención sobre un estímulo en un espacio de tiempo
determinado.
- MEMORIA
- capacidad del cerebro de retener
información y recuperarla
voluntariamente. Es decir, esta
capacidad es la que nos permite
recordar hechos, ideas, sensaciones,
relaciones entre conceptos y todo
tipo de estímulos que ocurrieron en
el pasado.
- Ejemplo: Aquel joven esta
recordando la letra de la canción que
escuchaba cuando era niño.
- Ejemplo: Aquel joven esta
recordando la letra de la canción que
escuchaba cuando era niño.
- capacidad del cerebro de retener
información y recuperarla
voluntariamente. Es decir, esta
capacidad es la que nos permite
recordar hechos, ideas, sensaciones,
relaciones entre conceptos y todo
tipo de estímulos que ocurrieron en
el pasado.
- SENSACIÓN
- Procesos cognitivos superiores
- APRENDIZAJE
- Adquisición del conocimiento
de algo por medio del estudio,
el ejercicio o la experiencia, en
especial de los conocimientos
necesarios para aprender
algún arte u oficio.
- Tipos de aprendizaje
- Por imitación (niños)
- Por
descubrimiento
(Pedagogía)
- Por
repetición
(memorizando)
- Por imitación (niños)
- Tipos de aprendizaje
- Adquisición del conocimiento
de algo por medio del estudio,
el ejercicio o la experiencia, en
especial de los conocimientos
necesarios para aprender
algún arte u oficio.
- PENSAMIENTO
- El pensamiento es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
flujo de ideas, símbolos y asociaciones dirigidas hacia un objetivo, y que se
expresan a través del lenguaje o a través de la acción.
- TIPOS DE PENSAMIENTO
- RACIONAL
- IMAGINATIVO
- CREADOR
- INTUITIVO O CONCRETO
- CONVERGENTE/
DIVERGENTE
- ABSTRACTO
- PARALELO
- INDUCTIVO/DEDUCTIVO
- CRÍTICO
- ANALÍTICO
- SISTÉMICO
- RACIONAL
- TIPOS DE PENSAMIENTO
- El pensamiento es la capacidad que tienen las personas de formar ideas y
representaciones de la realidad en su mente, relacionando unas con otras.
flujo de ideas, símbolos y asociaciones dirigidas hacia un objetivo, y que se
expresan a través del lenguaje o a través de la acción.
- LENGUAJE
- Capacidad propia del ser humano para
expresar pensamientos y sentimientos
por medio de la palabra. El lenguaje y el
pensamiento cumplen un rol
importante en el funcionamiento
cognitivo. Facultad humana de
comunicarse y representar la realidad
mediante signos.
- Tipos de lenguaje
- Lenguaje verbal
- Oral
- Escrito
- Oral
- Lenguaje no verbal
- Lenguaje de señas
- Lenguaje de señas
- Lenguaje verbal
- Tipos de lenguaje
- Capacidad propia del ser humano para
expresar pensamientos y sentimientos
por medio de la palabra. El lenguaje y el
pensamiento cumplen un rol
importante en el funcionamiento
cognitivo. Facultad humana de
comunicarse y representar la realidad
mediante signos.
- INTELIGENCIA
- Facultad de la mente que permite
aprender, entender, razonar, tomar
decisiones y formarse una idea
determinada de la realidad. CAPACIDAD
DE PENSAR, ENTENDER, ASIMILAR,
ELABORAR INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL
USO DE LA LÓGICA
- Tipos de Inteligencia
- Corporal - Cinestésica
- Visual - Espacial
- Lingüístico - Verbal
- Lógico - Matemática
- Intrapersonal
- Musical
- Interpersonal
- Naturalista
- Corporal - Cinestésica
- Tipos de Inteligencia
- Facultad de la mente que permite
aprender, entender, razonar, tomar
decisiones y formarse una idea
determinada de la realidad. CAPACIDAD
DE PENSAR, ENTENDER, ASIMILAR,
ELABORAR INFORMACIÓN Y EMPLEAR EL
USO DE LA LÓGICA
- APRENDIZAJE
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