32930665
Description
Mind Map by EMER ALFREDO RETAMOZO MORALES, updated more than 1 year ago
|
Created by EMER ALFREDO RETAMOZO MORALES
about 3 years ago
|
|
Syllabus del curso Psicologia Politica,
Codigo 403033 Emer Retamozo
- 1. Datos del curso
- Unidad a la que
pertenece el
curso:Escuela de
Ciencias Sociales
Artes y Humanidades
ECSAH
- Descripcion
del Curso
- el Curso de
psicologia politica
centra
- su reflexion y
analisis en la
relacion entre los
procesos
psicologicos y los
fenomenos
sociopoliticos.
- su reflexion y
analisis en la
relacion entre los
procesos
psicologicos y los
fenomenos
sociopoliticos.
- Componente
de formacion
disciplinar
especifico
- se integran a los
cursos de psicologia
politica, paradimas de
la investigacion y
politicas publicas y
desarrollo humano.
- se integran a los
cursos de psicologia
politica, paradimas de
la investigacion y
politicas publicas y
desarrollo humano.
- La
psicologia
devenir en
las Ciencias
Sociales.
- Crea o articula un ambito de
conocimiento Cientifico y academico
que analiza las relaciones entre los
fenomenos psicologicos y politicos.
las reflexiones que ella se abordan
son: liderazgo, socializacion politica,
actitudes socio politicas, conflictos,
ideologias.
- Crea o articula un ambito de
conocimiento Cientifico y academico
que analiza las relaciones entre los
fenomenos psicologicos y politicos.
las reflexiones que ella se abordan
son: liderazgo, socializacion politica,
actitudes socio politicas, conflictos,
ideologias.
- Avance de la
psicologia
politica como
disciplina
academica.
- su capacidad de explicación
frente a la influencia de
factores psicológicos en la
conducta política y el efecto
de los sistemas políticos en
los procesos psicológicos.
(Sabucedo, 2010)
- su capacidad de explicación
frente a la influencia de
factores psicológicos en la
conducta política y el efecto
de los sistemas políticos en
los procesos psicológicos.
(Sabucedo, 2010)
- El objeto del
estudio de la
psicologia
Politica.
- Analizar el
comportamiento
politico, su objetivo
principal es explicar la
conducta politica frente
al fenomeno
sociopolitico.
- Analizar el
comportamiento
politico, su objetivo
principal es explicar la
conducta politica frente
al fenomeno
sociopolitico.
- el Curso de
psicologia politica
centra
- Unidad a la que
pertenece el
curso:Escuela de
Ciencias Sociales
Artes y Humanidades
ECSAH
- 2.Propsito de
formación.
- El propósito de formación del
curso es el siguiente:
- Comprender los
fundamentos
teóricos, epistémicos
y metodológicos de la
Psicología Política que
permita analizar los
fenómenos sociales.
- interacción con los
procesos psicosociales y su
accionar en determinados
fenómenos sociopolíticos,
para lograr explicar cómo
se construye la
subjetividad política
mediada por los procesos
de socialización.
- Comprender los
fundamentos
teóricos, epistémicos
y metodológicos de la
Psicología Política que
permita analizar los
fenómenos sociales.
- El propósito de formación del
curso es el siguiente:
- 5. Contenidos y referentes bibliográficos
del curso
- Unidad 1:
Orígenes,
historia y
conceptualización
de
la
Psicología
Política.
•
- Cardona, A. (2014). Psicología política: Conversación a dos voces entre España y
Colombia. (Spanish). Revista CES Psicología, 7(2), 173. Recuperado de: (Leer: Pág. 173
a 183) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com
/login.aspx?direct=true&db=edb&AN=100933868&lang=es&site=edslive&scope=site
- • Cruz, Calderón M.P & Rodríguez, Hernández, G (2015) Antología Psicología
Política. Universidad Autónoma del Estado de México. Disponible
http://ri.uaemex.mx/oca/view/20.500.11799/33812/1/secme-22223.pdf
- Magaña, I. (2016). Contribuciones a la psicología política en América Latina:
contextos y escenarios actuales. RIL editores.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/67526
- Magaña, I. (2016). Contribuciones a la psicología política en América Latina:
contextos y escenarios actuales. RIL editores.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/67526
- • Cruz, Calderón M.P & Rodríguez, Hernández, G (2015) Antología Psicología
Política. Universidad Autónoma del Estado de México. Disponible
http://ri.uaemex.mx/oca/view/20.500.11799/33812/1/secme-22223.pdf
- Cardona, A. (2014). Psicología política: Conversación a dos voces entre España y
Colombia. (Spanish). Revista CES Psicología, 7(2), 173. Recuperado de: (Leer: Pág. 173
a 183) https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com
/login.aspx?direct=true&db=edb&AN=100933868&lang=es&site=edslive&scope=site
- Unidad 2:
Desarrollo del
sujeto político,
subjetividad y
socialización
política.
- Herrera, Contreras, J.A (2019) II Sujeto social, subjetividad y
desvinculación. III Narrativas de la desmovilización. En: Análisis de
la decisión individual en procesos de desmovilización con sujetos
excombatientes de grupos al margen de la ley en Colombia. Sello
editorial UNAD – Colombia. Capítulo 2 y capítulo 3. Disponible en:
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/3753
- Jiménez Gómez, K. L. (2016). Aproximaciones a la
subjetividad y socialización política de jóvenes
excombatientes del conflicto armado en Colombia.
Trabajo Social (Universidad Nacional de Colombia) 77–90.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=5716223
- Jiménez Gómez, K. L. (2016). Aproximaciones a la
subjetividad y socialización política de jóvenes
excombatientes del conflicto armado en Colombia.
Trabajo Social (Universidad Nacional de Colombia) 77–90.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/catart?codigo=5716223
- Herrera, Contreras, J.A (2019) II Sujeto social, subjetividad y
desvinculación. III Narrativas de la desmovilización. En: Análisis de
la decisión individual en procesos de desmovilización con sujetos
excombatientes de grupos al margen de la ley en Colombia. Sello
editorial UNAD – Colombia. Capítulo 2 y capítulo 3. Disponible en:
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/3753
- Unidad 3:
Modelos, análisis
y práctica de la
psicología
política.
- Rodríguez Carballeira, Á. (2009). El lavado de cerebro: psicología de la
persuasión coercitiva. Marcombo. Disponible en:
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/45878
- Oblitas Guadalupe, L. A. (1999). Psicología Política. Plaza y Valdés, S.A. de
C.V.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/73240
- Oblitas Guadalupe, L. A. (1999). Psicología Política. Plaza y Valdés, S.A. de
C.V.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/73240
- Rodríguez Carballeira, Á. (2009). El lavado de cerebro: psicología de la
persuasión coercitiva. Marcombo. Disponible en:
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/45878
- Unidad 1:
Orígenes,
historia y
conceptualización
de
la
Psicología
Política.
•
- 3. Resultados de
aprendizaje
- Al finalizar el curso
académico el
estudiante estará en
la capacidad de:
- Resultado de
aprendizaje 1:
Realizar una
aproximación
conceptual de la
psicología
política, el
desarrollo teórico
y contextual e
identificando sus
líneas de
investigación y
temas de análisis
- Resultado de
aprendizaje 2:
Analizar los
fenómenos
sociopolíticos,
desde los
modelos y
metodologías de
la psicología
política
- Resultado de
aprendizaje 1:
Realizar una
aproximación
conceptual de la
psicología
política, el
desarrollo teórico
y contextual e
identificando sus
líneas de
investigación y
temas de análisis
- Al finalizar el curso
académico el
estudiante estará en
la capacidad de:
- 4. Estrategia de
aprendizaje:
- estrategia de
aprendizaje basado
en preguntas (ABP)
- como proceso
constructivista
donde el
estudiante
realiza análisis de
unas preguntas
contextualizadas
alrededor de
fenómenos
sociales
- resolverlo de
acuerdo con los
conceptos teóricos
abordados en el
curso.
- como proceso
constructivista
donde el
estudiante
realiza análisis de
unas preguntas
contextualizadas
alrededor de
fenómenos
sociales
- estrategia de
aprendizaje basado
en preguntas (ABP)
- 6. Organización de las actividades académicas por
semanas y Plan de Evaluación del curso
- Momento inicial
- Fase 0 –
Identificación del
curso. Se desarrolla
entre la semana 1 y
la semana 2
Responde al
resultado de
aprendizaje 1 Las
actividades son:
Aproximación al
concepto de
psicología política. –
Mapa conceptual y
tabla de verificación.
- Evaluación del momento
inicial El criterio con el
que será evaluado es de
contenido: Realiza una
lectura del documento
syllabus, y elabora un
mapa conceptual. La
valoración máxima de
esta actividad es de 25
puntos, equivalente al
5% de la evaluación del
curso.
- Evaluación del momento
inicial El criterio con el
que será evaluado es de
contenido: Realiza una
lectura del documento
syllabus, y elabora un
mapa conceptual. La
valoración máxima de
esta actividad es de 25
puntos, equivalente al
5% de la evaluación del
curso.
- Fase 0 –
Identificación del
curso. Se desarrolla
entre la semana 1 y
la semana 2
Responde al
resultado de
aprendizaje 1 Las
actividades son:
Aproximación al
concepto de
psicología política. –
Mapa conceptual y
tabla de verificación.
- Momento intermedio
- Fase 1 –
Fundamentación
conceptuaSe
desarrolla entre
la semana 3 y la
semana 6
Responde a los
resultados de
aprendizaje 1 Las
actividades son:
Elaboración de
Mapa conceptual,
línea de tiempo y
preguntas.l
- Evaluación de la fase 1:
Criterio de contenido:
Realiza la lectura de los
documentos de la unidad 1
Criterio de procedimiento:
Desarrolla las preguntas en
el contexto de la psicología
política, mostrando
comprensión de los
conceptos y temas de
análisis. Criterio de
participación: Dialoga y
construye con sus pares un
aprendizaje colaborativo. La
valoración máxima de esta
actividad es de 100 puntos.
- Evaluación de la fase 1:
Criterio de contenido:
Realiza la lectura de los
documentos de la unidad 1
Criterio de procedimiento:
Desarrolla las preguntas en
el contexto de la psicología
política, mostrando
comprensión de los
conceptos y temas de
análisis. Criterio de
participación: Dialoga y
construye con sus pares un
aprendizaje colaborativo. La
valoración máxima de esta
actividad es de 100 puntos.
- Fase 2–
Apropiación
epistémica Se
desarrolla entre
la semana 7 y la
semana 10
Responde a los
resultados de
aprendizaje 1 y 2
Las actividades
son: Realizar una
sopa de letras,
evidenciando el
análisis de
preguntas
sugeridas.
- Evaluación de la fase 2:
Criterio de contenido:
Realiza la lectura y
resuelven las
preguntas. Criterio de
procedimiento:
Desarrolla las
preguntas en relación
con los temas de
análisis de la psicología
política, mostrando
comprensión y
argumentación.
Criterio de
participación: Dialoga
y construye con sus
pares un aprendizaje
colaborativo. La
valoración máxima de
esta actividad es de
125 puntos.
- Evaluación de la fase 2:
Criterio de contenido:
Realiza la lectura y
resuelven las
preguntas. Criterio de
procedimiento:
Desarrolla las
preguntas en relación
con los temas de
análisis de la psicología
política, mostrando
comprensión y
argumentación.
Criterio de
participación: Dialoga
y construye con sus
pares un aprendizaje
colaborativo. La
valoración máxima de
esta actividad es de
125 puntos.
- Fase 3 –
Modelos y
metodologías
Se desarrolla
entre la
semana 11 y la
semana 13
Responde a los
resultados de
aprendizaje 1 y
2 Las
actividades
son: Desarrollo
de las
preguntas
problematizadoras
a
través
de
la
elaboración
de
un
Collage
- Evaluación de la fase 3:
Criterio de contenido:
Realiza la lectura de los
documentos
relacionados con los
modelos y
metodologías de
análisis en psicología
política. Criterio de
procedimiento:
Desarrolla las
preguntas sugeridas.
Criterio de
participación: Dialoga y
construye con sus
pares un aprendizaje
colaborativo. La
valoración máxima de
esta actividad es de 125
puntos
- Evaluación de la fase 3:
Criterio de contenido:
Realiza la lectura de los
documentos
relacionados con los
modelos y
metodologías de
análisis en psicología
política. Criterio de
procedimiento:
Desarrolla las
preguntas sugeridas.
Criterio de
participación: Dialoga y
construye con sus
pares un aprendizaje
colaborativo. La
valoración máxima de
esta actividad es de 125
puntos
- Fase 1 –
Fundamentación
conceptuaSe
desarrolla entre
la semana 3 y la
semana 6
Responde a los
resultados de
aprendizaje 1 Las
actividades son:
Elaboración de
Mapa conceptual,
línea de tiempo y
preguntas.l
- Momento final
- Fase 4 –
Evaluación Final:
Contenidos de
las unidades 1, 2
y 3 Se desarrolla
entre la semana
14 y la semana
16 Responde al
resultado de
aprendizaje 1 y 2
Las actividades
son: Evaluación
de los
contenidos de
las unidades 1, 2
y 3 por medio
de prueba
objetiva abierta
(POA)
- Evaluación de la fase 4:
Los criterios con los
que será evaluado son:
Contenido de las
unidades 1, 2 y 3. A
partir de un
acontecimiento
sociopolítico en
Colombia, se plantean
4 preguntas
problematizadoras. Las
evidencias de
aprendizaje son:
Explicación teórica y
conceptual de la
interpretación y análisis
del acontecimiento
sociopolítico con base
en los conceptos y
metodologías de la
psicología política. En
grupo construir 4
caricaturas La
valoración total de
este momento es de
125 puntos,
equivalente al 25% de
la evaluación del curso.
- Evaluación de la fase 4:
Los criterios con los
que será evaluado son:
Contenido de las
unidades 1, 2 y 3. A
partir de un
acontecimiento
sociopolítico en
Colombia, se plantean
4 preguntas
problematizadoras. Las
evidencias de
aprendizaje son:
Explicación teórica y
conceptual de la
interpretación y análisis
del acontecimiento
sociopolítico con base
en los conceptos y
metodologías de la
psicología política. En
grupo construir 4
caricaturas La
valoración total de
este momento es de
125 puntos,
equivalente al 25% de
la evaluación del curso.
- Fase 4 –
Evaluación Final:
Contenidos de
las unidades 1, 2
y 3 Se desarrolla
entre la semana
14 y la semana
16 Responde al
resultado de
aprendizaje 1 y 2
Las actividades
son: Evaluación
de los
contenidos de
las unidades 1, 2
y 3 por medio
de prueba
objetiva abierta
(POA)
- Momento inicial
- 7. Estrategias de acompañamiento docente
- Para desarrollar las
actividades del curso
usted contará con el
acompañamiento del
docente. Los
espacios en los
cuales usted tendrá
interacciones con su
docente son los
siguientes: • Foros en
campus virtual •
Correo en campus
virtual • Sesiones de
chat en skype •
Sesiones de
conferencia en línea
o webconference
- Para desarrollar las
actividades del curso
usted contará con el
acompañamiento del
docente. Los
espacios en los
cuales usted tendrá
interacciones con su
docente son los
siguientes: • Foros en
campus virtual •
Correo en campus
virtual • Sesiones de
chat en skype •
Sesiones de
conferencia en línea
o webconference
Want to create your own Mind Maps for free with GoConqr? Learn more.