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Description
Mind Map by Melanie Misa, updated more than 1 year ago
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Created by Melanie Misa
about 3 years ago
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Plan Ceibal
- Componentes fundamentales
- Educativo
- Tecnológico
- Social
- Educativo
- Principales objetivos
- Construir nuevos entornos de aprendizaje
- Promover la justicia social y condiciones de
igualdad de acceso a
información/comunicación
- Generar contextos adecuados en los que los
estudiantes de primaria respondan a las exigencias
informacionales del mundo actual
- Reducir la brecha digital en
el país
- Estimular la participación activa de docentes y
estudiantes para ampliar sus aprendizajes y
desarrollar nuevas competencias,
- Construir nuevos entornos de aprendizaje
- Nuevos espacios de interacción y comunicación educativa
- "Escuela extendida": se
maximiza el tiempo y el lugar
de acción, tanto como las
oportunidades de enseñanza y
aprendizaje
- Ya no se aprende tan solo dentro del aula
física. y el aprendizaje se da también
colaborativamente y en múltiples
formatos.
- "Escuela extendida": se
maximiza el tiempo y el lugar
de acción, tanto como las
oportunidades de enseñanza y
aprendizaje
- El Plan Ceibal potencia la equidad y la igualdad de oportunidades,
democratiza el conocimiento y el acceso a la tecnología , promoviendo
nuevas formas de alfabetización. Tal como todo proyecto en educación,
fue inicialmente polémico, pero hoy, gozando con plena aceptación social y
gubernamental, logró dar acceso a útiles (computadoras e internet) para
aprender en forma gratuita, a miles de niños y niñas, y docentes
uruguayos.
- El Plan Ceibal potencia la equidad y la igualdad de oportunidades,
democratiza el conocimiento y el acceso a la tecnología , promoviendo
nuevas formas de alfabetización. Tal como todo proyecto en educación,
fue inicialmente polémico, pero hoy, gozando con plena aceptación social y
gubernamental, logró dar acceso a útiles (computadoras e internet) para
aprender en forma gratuita, a miles de niños y niñas, y docentes
uruguayos.
- Rol docente
- El rol docente se transforma: el maestro ya
no detenta la información, la información
está disponible a a través de las nuevas
tecnologías. El maestro la valida.
- El docente debe capacitarse en
competencias informáticas e investigar
sobre las nuevas formas de enseñanza.
- El rol docente se transforma: el maestro ya
no detenta la información, la información
está disponible a a través de las nuevas
tecnologías. El maestro la valida.
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