INTELIGENCIA

INTELIGENCIA

1. CONCEPTOS

   • La inteligencia es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas y parece estar ligada a funciones mentales como percepción y memoria.
   • La inteligencia se define como un tipo de capacidad biológica de adaptación al mundo exterior, el pensamiento es central en la inteligencia.
     • Jean Piaget
   • David Wechsler
     • Capacidad integral o global del individuo para actuar con determinación, de pensar en forma racional y de tratar de manera efectiva su medio ambiente.

2. CLASIFICACION DE INTELIGENCIA

   • En realidad tenemos por lo menos ocho inteligencias diferentes. Cuantificadas por parámetros cuyo cumplimiento les da tal definición.
     • I. Lingüística
       • Capacidad de usar las palabras de manera efectiva, en forma oral o escrita
         • Ejemplo: escritores, poetas, periodistas y oradores)
     • I. Lógico-matemática
       • Capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente.
         • Precentes en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas)
     • I. Espacial
       • Capacidad de pensar en tres dimensiones.
         • Por ejemplo pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos
     • I. Musical
       • Capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales.
         • Por ejemplo compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos y oyentes sensibles
     • I. Corporal cinestésica
       • Capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos.
         • Por ejemplo atletas, bailarines, cirujanos y artesanos)
     • I. Interpersonal
       • Capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos.
         • Presente en políticos, buenos vendedores y docentes exitosos)
     • I. Intrapersonal
       • Capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo
         • Por ejemplo, teólogos, filósofos y psicólogos
     • I. Naturalista
       • Capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente
         • Como gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas)
     • I. Emocional
       • Capacidad de conocerse, controlar, emplear y potenciar el manejo de sus impulsos emocionales en forma positiva

3. MEDICION DE LA INTELIGENCIA

   • Medir el coeficiente intelectual a partir de las notas de un examen no es correcto.
   • El coeficiente intelectual, también llamado CI
     • Es conocido como aquel número que permite medir la capacidad intelectual de las personas.
       • Se mide a través de test psicológicos estandarizados que se dividen en distintas pruebas (puzles visuales, balanzas, sucesión de dibujos,…).
         • FUNCION
           • Evaluar
           • Clasificar
           • Seleccionar
           • Diagnosticar
           • Investigar
   • Las Escalas de Inteligencia de Stanford-Binet
     • Mide la inteligencia y habilidades cognitivas.
       • Actividades de la escala;
         • No Verbales: Tabla de Formas, Patrones de Formas, Respuesta Retrasada y Retención de Bloques
         • Verbales: Razonamiento Temprano, Vocabulario, Razonamiento Cuantitativo
     • Se aplica a personas desde 2 a 84 años
       • El tiempo para los niños los test tienen una duración de 30 minutos y para los adultos de una hora y media.
   • Batería de Kaufman de Evaluación para Niños (K-ABC).
     • Se usa para la evaluación del procesamiento mental de niños con problemas auditivos o de lenguaje, entre los 4 y 12 años.
     • Compuesta por 4 escalas
       • Procesamiento MENTAL
         • Mide el funcionamiento intelectual, es decir, el tipo de procesamiento de la información que utiliza el sujeto.
       • Procesamiento secuencial
         • Mide la habilidad del niño para resolver problemas cuyos elementos le son presentados sucesivamente
       • Procesamiento simultáneo
         • La habilidad del sujeto para sintetizar la información necesaria para resolver los problemas presentados.
   • Se puede decir que la inteligencia es medida con pruebas que van a evaluar un comportamiento.
     • WECHSLER.
       • La escala Wechsler, es una de las pruebas más utilizadas, que cuenta con versiones para adultos, preescolares y jóvenes.
         • WPPSI: edad de aplicación desde los 2 años y 6 meses hasta los 7 años (última versión).
           • WISC: edad de aplicación desde los 6 años y 16 años (última versión).

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