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Description
Mind Map by Jazmin Caro , updated more than 1 year ago
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Created by Jazmin Caro
about 9 years ago
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Enfoque del aprendizaje cognitivo
- Aprendizaje
- un proceso esencialmente social e
interactivo que consiste en la apropiación
de los recursos culturales gracias a la
participación del sujeto-aprendiz en una
actividad conjunta con otros.
- Proceso que ocurre de forma situada o contextualizada de prácticas
socioculturales.
- Ausbel
- Es una propuesta sobre
aprendizaje en el contexto
escolar.
- • El alumno es, un sujeto activo procesador de información,
que posee competencia cognitiva para aprender, a su vez,
debe ser considerada y desarrollada usando nuevos
aprendizajes y habilidades estratégicas.
- Es una propuesta sobre
aprendizaje en el contexto
escolar.
- Ausbel
- Proceso que ocurre de forma situada o contextualizada de prácticas
socioculturales.
- Postulados del aprendizaje
- Basado en la solución de
problemas auténticos
- Trabajo mediante proyectos
- Basado en el servicio a la comunidad
- Trabajo en pequeños grupos
- Basado en la solución de
problemas auténticos
- un proceso esencialmente social e
interactivo que consiste en la apropiación
de los recursos culturales gracias a la
participación del sujeto-aprendiz en una
actividad conjunta con otros.
- Docente
- se ve como un guía y mediador entre el
alumno y su aproximación a los artefactos,
saberes y prácticas socioculturales
- enseña en una situación de interactividad negociando y
compartiendo los significados lo cual debe verse como una
construcción conjunta, intenta la creación y construcción
conjunta de zonas de desarrollo próximo con los alumnos
- enseña en una situación de interactividad negociando y
compartiendo los significados lo cual debe verse como una
construcción conjunta, intenta la creación y construcción
conjunta de zonas de desarrollo próximo con los alumnos
- se ve como un guía y mediador entre el
alumno y su aproximación a los artefactos,
saberes y prácticas socioculturales
- Alumno
- ente social, protagonista y producto de las
múltiples interacciones sociales y prácticas
socioculturales
- consigue inculturarse y socializarse
- Al tiempo que
- se individualiza y autorrealiza para
apropiarse del saber cultural
- se individualiza y autorrealiza para
apropiarse del saber cultural
- Al tiempo que
- consigue inculturarse y socializarse
- Se pretende que actúe de
forma autorregulada
- Promueve la interacción con los demás
- El trabajo en pequeños grupos
- El trabajo en pequeños grupos
- Promueve la interacción con los demás
- ente social, protagonista y producto de las
múltiples interacciones sociales y prácticas
socioculturales
- • Cognición situada y estrategias para el
aprendizaje significativo
- o El paradigma de la cognición representa
una de las tendencias actuales más
representativas y promisorias de la teoría
- o El enfoque instruccional destaca la importancia de la
actividad del aprendizaje escolar en un proceso de
enculturación donde los estudiantes se integran
gradualmente a una comunidad o cultura de prácticas
sociales
- o El paradigma de la cognición representa
una de las tendencias actuales más
representativas y promisorias de la teoría
- • Enfoque institucional basado en la
cognición situada y aprendizaje
significativo
- o Durante el aprendizaje significativo el aprendiz
relaciona de manera sustancial la nueva información
con sus conocimientos y experiencias previas.
- Características del enfoque instruccional
- Instrucción
descontextualizada
- Ánalisis colaborativo de
datos inventados
- Instrucción basada en lecturas
con ejemplos
- Ánalisis colaborativo de
datos relevantes
- Simulaciones situadas
- Aprendizaje in situ
- Instrucción
descontextualizada
- o Durante el aprendizaje significativo el aprendiz
relaciona de manera sustancial la nueva información
con sus conocimientos y experiencias previas.
- Estrategias de enseñanza situada
- Aprenndizaje basado en la
solución de problemas auténticos
- Trabajo mediante proyectos
- Aprendizaje basado en el servicio a la comunidad
- Aprenndizaje basado en la
solución de problemas auténticos
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