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Description
Mind Map by Juan David Carra9575, updated more than 1 year ago
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Created by Juan David Carra9575
almost 9 years ago
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Rehabilitación neuropsicológica en EA
- La mayoría de los individuos con Enfermedad de
Alzheimer son adultos de la tercera edad.
- Derouesné, Guez, Malbezin y Poitrenaud,1994
propusieron clasificar al adulto:
- 1. Sujetos que no se quejan y demuestran desempeño normal.
- 2. Sujetos con queja mnésicas, pero desempeño normal.
- 3. Sujetos con quejas de problemas de memoria, y presentan
desempeños bajos.
- 4. Sujetos sin queja, pero con un desempeño deteriorado.
- 4. Sujetos sin queja, pero con un desempeño deteriorado.
- 3. Sujetos con quejas de problemas de memoria, y presentan
desempeños bajos.
- 2. Sujetos con queja mnésicas, pero desempeño normal.
- 1. Sujetos que no se quejan y demuestran desempeño normal.
- Derouesné, Guez, Malbezin y Poitrenaud,1994
propusieron clasificar al adulto:
- ABORDAJE FUNCIONAL:
- Terapia de orientación a la realidad:
- Reducir impacto de desorientación con suministro
constante de información de la vida cotidiana,
normalmente es el cuidador quien brinda esta
información, la pronunciacióndebe ser clara y lento
- Terapia de reminiscencia:
- Se parte de las experiencias vividas por el individuo o grupo, y
sobre esa temática se desarrolla la actividad, esto hará que las
personas evoquen recuerdos y desarrollen habilidades
lingüísticas.
- Terapia Conductual:
- Se realiza en etapas avanzadas, practicamente consiste en
modificar conductas que son negativas y riesgosas para el
individuo y su contexto. Toda intervención conductual debe
estar precedida de una causal definida.
- Se realiza en etapas avanzadas, practicamente consiste en
modificar conductas que son negativas y riesgosas para el
individuo y su contexto. Toda intervención conductual debe
estar precedida de una causal definida.
- Se parte de las experiencias vividas por el individuo o grupo, y
sobre esa temática se desarrolla la actividad, esto hará que las
personas evoquen recuerdos y desarrollen habilidades
lingüísticas.
- Reducir impacto de desorientación con suministro
constante de información de la vida cotidiana,
normalmente es el cuidador quien brinda esta
información, la pronunciacióndebe ser clara y lento
- Terapia de orientación a la realidad:
- ABORDAJE COGNITIVO:
- Facilitación de la codificación y
recuperación de la información
- Se parte de una codificación multimodal de la
información, es decir, donde se asocien más sentidos
ue unicamente el verbal (con la repetición).
- Aprendizaje de nuevos conocimientos:
- 1. La recuperación espaciada: Evocar la información en
intervalos más prolongados produce mejor retención a
largo plazo.
- 2.El método de las claves evanescentes: Implica una
reducción sistemática de fragmentos de una palabra.
(carro, carr. ca..., etc)
- 3. El método de aprendizaje sin errores: El objetivo allí
es evitar la producción de respuestas incorrectas, es
decir, se le muestra cual es la correcta, después se
agrupan con unas respuestas incorrectas y el individuo
debe recordar cual es la correcta.
- 3. El método de aprendizaje sin errores: El objetivo allí
es evitar la producción de respuestas incorrectas, es
decir, se le muestra cual es la correcta, después se
agrupan con unas respuestas incorrectas y el individuo
debe recordar cual es la correcta.
- 2.El método de las claves evanescentes: Implica una
reducción sistemática de fragmentos de una palabra.
(carro, carr. ca..., etc)
- 1. La recuperación espaciada: Evocar la información en
intervalos más prolongados produce mejor retención a
largo plazo.
- Se parte de una codificación multimodal de la
información, es decir, donde se asocien más sentidos
ue unicamente el verbal (con la repetición).
- Facilitación de la codificación y
recuperación de la información
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