CURRÍCULO DE EDUCACIÓN

CURRÍCULO DE EDUCACIÓN

1. Referentes curriculares de educación inicial en el país

   • En el año 2002, se publico el Referente curricular para la Educación Inicial " volemos Alto".
   • Apartir de este Referente, hasta 2007, se elaboraron diferentes propuestas de implementación , dando origem a 5 documentos curriculares.
   • Currículo intermedio de Educación Inicial 2005
   • Currículo operativo de Educación Inicial para niños y niñas de 0 - 3 años de edad, 2006

2. Enfoque

   • El Currículo se centra en el reconocimiento de que el desarrollo infantil es integral y contempla todos los aspectos que lo confoman: cognitivo, sociales, spicomotrices, físicos y afectivos.

3. Características del Diseño Curricular

   • Coherencia
     • En la elaboración de los diferentes apartados
   • Flexibilidad
     • Permiten su adaptación a los diferentes contextos nacionales
   • Integración Curricular
     • Implica mantener equilibrio de los conocimientos curriculares para lograr formación integral
   • Comunicabilidad
     • Es indispensable enfatizar en la claridad de los enunciados para facilitar su comprensión y apropiación
   • Progresión
     • Permite alcanzar diferentes nivel de dificultad

4. Elementos Organizadores del Diseño Curricular

   • Perfil de salida
     • Es la descripción de los desempeños esenciales que debe demostrar el niño al finalizar la educación inicial en todas sus modalidades
   • Ejes de Desarrollo y Aprendizaje
     • Son campos generales de desarrollo y aprendizaje que responden a la formación integral de los niños
   • Ámbitos de Desarrollo y Aprendizaje
     • Son espacios curriculares más específicos, que se derivan de los ejes de desarrollo y aprendizaje que identifican
   • Objetivos de Subnivel
     • Orientan las expectativas de aprendizaje que se requieren alcanzar en cada subnivel educativo, posibilitando lograr el perfil de salida.
   • Objetivos de Aprendizaje
     • Son enunciados del logro de las destrezas que se desea alcanzar en un período determinado.
   • Destrezas
     • La destreza es el conjunto de habilidades, conocimientos, actitudes y valores que el niño desarrollará y construirá, por medio de un proceso pedagógico intencionado.
   • Orientaciones Metodológicas
     • Es el conjunto de sugerencias didácticas, cuyo objetivo es guiar la acción del docente y orientarlo en la toma de las mejores decisiones pedagógicas
   • Orientaciones para el proceso de evaluación
     • Es el conjunto de sugerencias técnicas que permiten tomar decisiones oportunas acerca de la acción educativa

5. Caracterización de los Ejes de Desarrollo y Aprendizaje

   • Eje de Desarrollo Personal y Social
     • Integra los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad del niño
   • Eje de Descubrimiento del medio natural y cultural
     • Por medio de su interacción con los elementos de su entorno el niño desarrolla habilidades de pensamientos el cual le permiten construir conocimiento
   • Eje de Expresión y Comunicación
     • Se consolidan procesos para desarrollar la capacidad comunicativa y expresiva de los niños