Paradigmas de la educación

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• Surge como respuesta a las necesidades de la sociedad, responde a las necesidades del momento y no se apega a un modelo exclusivo de aprendizaje

1. Maestro expone-discípulo memoriza (repite)

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   • Discurso Sofista: El Maestro es el portador del conocimiento y el discípulo aprende del Maestro, repitiendo la lección.
2. Maestro<-->discípulo (capaz de "dar a luz" conocimientos)

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   • Método "dialógico-dialéctico" Utiliza el coloquio, la pregunta y la indagación al interior del discípulo, utilizando la ironía para llevar al discípulo al estado de ignorancia y desde este reconstruir su saber.

1. Lectura

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   • Pública o Privada Extraer el pensamiento del autor y ordenar los argumentos de su obra.
2. La cuestión

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   • Genera una interrogante problematizadora sometida a consideración. Aplicar la lectura al problema
3. La Disputa o deliberación

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   • Discusión del problema, planteando argumentos y contraargumentos hasta llegar a la solución del mismo.
4. La determinación

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   • Respuesta del problema sometido a discusión.

1. René Descartes: "Duda Metódica" y "El discurso del Método"

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   • abre nuevos horizontes para que el ser humano encuentre nuevas vías para conocer y aprender
2. La investigación es el centro de la producción del conocimiento

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   • Permite al estudiante comprobar teorías y aplicación de las mismas para la solución de problemas cotidianos.
3. La docencia se reduce a "demostrar, transmitir y asimilar saberes conocidos"

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   • Es tarea del docente la producción de "aprendizaje significativo", conducir al estudiante a aplicar la teoría a los problemas reales.

1. Docente: Poseedor de conocimientos deposita de su cuenta al estudiante

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   • Incapaz de reconocer que el estudiante tiene conocimientos previos acumulados a lo largo de la vida. El único que sabeel que posee el conocimiento.
2. Estudiante recibe el conocimiento

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   • Es incapaz de crear conocimiento y recibe la luz del docente
3. Enseñanza - Aprendizaje

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   • En los nuevos paradigmas se transforma en el "Proceso de Aprendizaje" en donde todos somos protagonistas de nuestro propio aprendizaje.

1. Confrontación de los opuestos

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   • Se utiliza la confrontación de argumentos y contraargumentos para llegar a la verdad.
2. Reglas: Evidencia, análisis, síntesis y comprobación

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   • Se desarrolla la capacidad de observar, de analizar y sintetizar; así como también se fomenta la producción y demostración del conocimiento para la comprobación de las soluciones a los problemas.