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Description
Mind Map by Tatiana Vargas , updated more than 1 year ago
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Created by Tatiana Vargas
almost 8 years ago
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Modelos pedagógicos
- Son lineamientos teóricos que
dan unas normas donde
permite al docente asumir un
currículo.
- Son
dinamicas
- Se fundamenta en una
teoría pedagogica
- Son aplicadas en la
practica pedagógica
- Se
transforman
- Forma para enseñar a
comprender,aprender a
enseñar,aprender a aprender y
aprender a desaprender.
- Son
dinamicas
- Currículo Educativo
- Para qué enseñar?
- Que enseñar?
- Qué, cuando y
como evaluar?
- Como y con que
enseñar?
- Cuando
Enseñar?
- Macrocurrículo
- Mesocurrículo
- Microcurrículo
- Políticas del aula
(Docente)
- Políticas del aula
(Docente)
- Políticas Institucionales
- Microcurrículo
- Políticas Educativas
- Mesocurrículo
- Para qué enseñar?
- Se fundamente en
una teoría
pedegogica
- Articulación de
teorías como:
- Antrópologicas
- Sociológicas
- Psicológicas
- Epistemológicas
- Antrópologicas
- Articulación de
teorías como:
- Sus contenidos deben
ser divididos en:
- Procedimentales
- Compuesto por el
esquema de acción
- Compuesto por el
esquema de acción
- Conceptuales
- Teorías,datos,
principios.
- Teorías,datos,
principios.
- Actitudinales
- Componente:
Cognitivo,
Valorativo,
conativo.
- Componente:
Cognitivo,
Valorativo,
conativo.
- Procedimentales
- Tipos de modelos
- Tradicional
- Se fundamenta en una
teoria conductual
- transmisión de conocimientos
- contenidos verdaderos y absolutos
- XVII
- Metodología de repetición
y memorización
- XVII
- contenidos verdaderos y absolutos
- transmisión de conocimientos
- Se fundamenta en una
teoria conductual
- Activa
- Se fundamenta en una teoría
constructivista
- permite al estudiante actuar
y pensar.
- experiencia, aprendizaje y
desarrollo del individuo
- contenidos que tienen ejes de
los conceptuales,
procedimentales y actitudinales
- Aprendizaje por
descubrimiento y experiencia.
- Aprendizaje por
descubrimiento y experiencia.
- contenidos que tienen ejes de
los conceptuales,
procedimentales y actitudinales
- experiencia, aprendizaje y
desarrollo del individuo
- permite al estudiante actuar
y pensar.
- Se fundamenta en una teoría
constructivista
- Conceptual
- Fundamentada en una
teoria cognoscitiva
- Promueve,
pensamiento ,
habilidades y valores
- Desarrollo de
operaciones mentales
- Contenidos valorativos
y sicomotrices
- Desarrollo
cualitativo,para
pensar,sentir,y actuar
- Desarrollo
cualitativo,para
pensar,sentir,y actuar
- Contenidos valorativos
y sicomotrices
- Desarrollo de
operaciones mentales
- Promueve,
pensamiento ,
habilidades y valores
- Fundamentada en una
teoria cognoscitiva
- Conductista
- se diseña
situaciones de
aprendizaje
- los estímulos son reforzados
- aprendizaje modificado por las
condiciones de medio ambiente
- Conducta deseada
- Conducta deseada
- aprendizaje modificado por las
condiciones de medio ambiente
- los estímulos son reforzados
- se diseña
situaciones de
aprendizaje
- Marxista
- Se fundamenta en una teoría
Histórica cultural
- liberación del ser
humano
- cambio social
- cambio social
- se contemplan las formas de
conciencia socialprogresista
- atiende a unas
necesidades de cambio
- Relación dialéctica entre
método didáctico y método
cientifico
- Evalúa el aprendizaje y
desempeño de docentes y
administrativos
- Evalúa el aprendizaje y
desempeño de docentes y
administrativos
- Relación dialéctica entre
método didáctico y método
cientifico
- atiende a unas
necesidades de cambio
- liberación del ser
humano
- Se fundamenta en una teoría
Histórica cultural
- Critico- radical
- Crítica de estructuras sociales
- de la escuela y su cotidianidad
- Rol del maestro tiene
- una posición
critica- refliexiva
- Rol político en su
comunidad
- una posición
critica- refliexiva
- Rol del maestro tiene
- de la escuela y su cotidianidad
- Crítica de estructuras sociales
- Tradicional
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